在基因工程操作過程中，對工具酶作用敘述正確的是（ ）
| A．限制酶的活性不受溫度的影響 |
| B．限制酶只能識別特定的DNA序列 |
| C．限制酶也可以識別和切割RNA |
| D．DNA連接酶催化堿基之間的氫鍵形成 |
開心快樂假期作業暑假作業西安出版社系列答案
名題訓練系列答案科目：高中生物 來源：山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試（生物）試題 題型：綜合題
科學家通過基因工程，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉入到普通棉株細胞內，并成功的實現了表達．從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過程大致如下圖所示：(每空1分，共15分)
(1)基因工程的操作程序主要包括四個步驟是 、 、 、
。
(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有 、 等．
(3)Ti質粒是農桿菌中的一種質粒，其上有T—DNA，把目的基因插入Ti質粒的T—DNA中是利用了T—DNA的 特點。Bt毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內并成功實現表達的過程，在基因工程中稱為 。
(4)將目的基因導人受
體細胞的方法很多，在該題中涉及到的方法是 。
(5)在基因工程操作過程中，其核心是 ，這需要 酶。一個基因表達載體的組成必須有 等。
(6)目的基因能否在棉花植株體內維持和表達其遺傳特性的關鍵是 ，這需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是 。若從個體水平來怎樣檢測？ 。
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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在基因工程操作過程中，E·coli DNA連接酶的作用是（ ）
A.將任意兩個DNA分子連接起來
B.連接具有相同黏性末端的DNA分子，包括DNA分子的基本骨架和堿基對之間的氫鍵
C.只連接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架，即磷酸二酯鍵
D.只連接具有相同黏性末端的DNA分子堿基對之間的氫鍵
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科目：高中生物 來源：山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試（生物）試題 題型：綜合題
科學家通過基因工程，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉入到普通棉株細胞內，并成功的實現了表達．從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過程大致如下圖所示：(每空1分，共15分)
(1)基因工程的操作程序主要包括四個步驟是 、 、 、
。
(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有 、 等．
(3)Ti質粒是農桿菌中的一種質粒，其上有T—DNA，把目的基因插入Ti質粒的T—DNA中是利用了T—DNA的 特點。Bt毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內并成功實現表達的過程，在基因工程中稱為 。
(4)將目的基因導人受體細胞的方法很多，在該題中涉及到的方法是 。
(5)在基因工程操作過程中，其核心是 ，這需要 酶。一個基因表達載體的組成必須有 等。
(6)目的基因能否在棉花植株體內維持和表達其遺傳特性的關鍵是 ，這需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是 。若從個體水平來怎樣檢測？ 。
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科目：高中生物 來源：2010年河南省高二下學期期中考試生物卷 題型：選擇題
我國科學家成功地將蘇云金芽孢桿菌伴孢晶體蛋白基因轉移到棉細胞內，培養出抗蟲棉，在基因工程操作過程中，需要特定的限制酶切割目的基因和質粒。已知限制酶I識別序列和切點—G↓GATC—，限制酶Ⅱ識別序列和切點—↓GATC—；若在運載體質粒上有一段限制酶I的識別序列，在抗蟲基因兩側各有一段限制酶Ⅱ的識別序列。下列相關敘述正確的是（�。�
A．只能用同一種限制酶分別切割該質粒和目的基因
B. 用限制酶I切割質粒，用限制酶Ⅱ切割目的基因，也能形成相同的黏性末端
C．因為抗蟲基因編碼區與棉細胞基因不同，要使其在棉細胞內成功表達需要對其編碼區進行修飾
D．該質粒上無限制酶Ⅱ的識別序列，不能被限制酶Ⅱ切割
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