Question

16．某興趣小組欲調查學校某區域土壤中微生物的種類，并進行了微生物的分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法從土壤中分離分解纖維素的微生物，在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是檢測培養基滅菌是否合格；分離得到的純化單菌落屬于種群（填“種群”或“群落”）；篩選纖維素分解菌常用剛果紅染色法，根據菌落周圍是否出現透明圈來判定．
（2）該小組采用平板劃線法分離土壤中的微生物，操作時，接種環通過灼燒滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落．
（3）鑒定土壤中微生物的種類，可以通過菌落的形狀、大小、隆起程度及顏色（至少兩點）等特征．在實驗中小組每隔24小時統計一次菌落數目，并選取菌落數目穩定時的記錄作為結果，這樣可以防止因培養時間不足導致遺漏菌落數目．

Answer 1

分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落．
②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落．
2、消毒和滅菌

	消毒	滅菌
概念	使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物（不包芽孢和孢子）	使用強烈的理化因素殺死物體內外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法	煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法	灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對象	操作空間、某些液體、雙手等	接種環、接種針、玻璃器皿、培養基等

3、在培養基中加入剛果紅，可與培養基中的纖維素形成紅色復合物，當纖維素被分解后，紅色復合物不能形成，培養基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌．

解答 解：（1）在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是檢測培養基滅菌是否合格；分離得到的純化單菌落是同種生物，屬于種群；篩選纖維素分解菌常用 剛果紅染色法，根據菌落周圍是否出現透明圈來判定．
（2）接種環常采用灼燒滅菌法滅菌；在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落．
（3）鑒定土壤中微生物的種類，可以通過菌落的形狀、大小、隆起程度及顏色等特征．在實驗中小組每隔24小時統計一次菌落數目，并選取菌落數目穩定時的記錄作為結果，這樣可以防止因培養時間不足導致遺漏菌落數目．
故答案為：
（1）檢測培養基滅菌是否合格     種群     剛果紅染色     透明圈
（2）灼燒       將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落
（3）形狀、大小、隆起程度及顏色       因培養時間不足導致遺漏菌落數目

點評 本題考查微生物的分離和培養，要求考生識記接種微生物常用的兩種方法，掌握無菌技術，能結合所學的知識準確答題．