【題目】如圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果相關敘述正確的是
A.圖一可以得出酶具有高效性
B.圖中實驗的自變量依次是:催化劑種類、H2O2濃度、PH值
C.圖二bc段產生的原因可能是過氧化氫酶數量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
【答案】ABC
【解析】
酶作用的特點是高效性、專一性和作用條件溫和,影響酶活性的因素主要有溫度和pH。影響化學反應的因素主要有溫度、pH、酶、底物濃度和生成物濃度的因素。
A、過氧化氫酶作為催化劑時比Fe3+催化效果要高多了可以證明酶具有高效性,A正確;
B、圖一是探究不同催化劑效果,其自變量是催化劑量種類;圖二是探究不同過氧化氫濃度時氧氣產生量,自變量是過氧化氫濃度;圖三表示不同PH值對酶催化效果,自變量是PH值,B正確;
C、在一定的范圍內,O2產生的速率與H2O2濃度呈正相關,當H2O2濃度達到一定程度時,O2產生的速率不再增加,原因是過氧化氫酶數量(濃度)有限,C正確;
D、從圖三可以看出開始隨PH值增大溶液中過氧化氫量越少,即被催化反應就越多直到最大值,表明此過程中酶活性就越高,后隨PH值繼續增加由圖可看出溶液中過氧化氫量增加表明酶活性減弱,D錯誤。
故選ABC。
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【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養一段時間,插 條生根數目如右圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數目。下列有關敘述錯誤誤的是
A. ab濃度的NAA溶液促進迎春花插條生根
B. bd濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根
C. 研究人員在該實驗過程中設置了空白對照和相互對照
D. 與乙相比,甲代表的曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性
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【題目】下列關于組成細胞的化合物的敘述中,錯誤的是( )
A.纖維素是構成植物細胞壁的主要成分
B.葡萄糖是細胞內的主要能源物質
C.細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在
D.磷脂是細胞內良好的儲能物質
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【題目】某生物的基因型是AaBb,如圖是其體內一個細胞的示意圖。下列說法正確的是
A. 該細胞含有一個染色體組
B. 該細胞肯定發生過交叉互換和染色體變異
C. A與a的分離僅發生于減數第一次分裂
D. 若減數第二次分裂出現差錯可產生基因型為Aabb的細胞
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【題目】如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,據圖回答問題:
(1)比較該圖A、B兩部分,高等植物細胞內不含有的細胞器是_________(填序號)。若B是藍藻細胞,其細胞質中的細胞器只有_________(填序號)。
(2)若B細胞線粒體中產生的CO2擴散進入同一細胞的葉綠體中進行光合作用,則CO2分子至少穿過_________層磷脂分子層。
(3)若B是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分,則圖中應沒有_________(填序號)結構。
(4)若A為胰島B細胞,胰島素合成和分泌過程中,高爾基體膜面積變化是_________。
(5)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為______細胞.
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【題目】某生物興趣小組學生利用蘚類小葉按下面步驟進行質壁分離實驗:
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片。
步驟二:從蓋玻片一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。
這樣重復幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中。
步驟三:在顯微鏡下觀察,結果如圖所示。
(1)圖中A、B處的顏色分別是 _________、_________ 。
(2)如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3 g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A處顏色是_________,原因是細胞壁是全透性,_________具有選擇透過性。若視野較暗,可以調節顯微鏡,使用_________(填“大”或“小”)光圈。
(3)將步驟三所得的玻片標本放在80℃條件下處理一段時間再觀察,A處顏色是綠色,為判斷該細胞是否存活,同學在蓋破片一側滴加清水,在另一側用吸水紙吸引。重復幾次,觀察到細胞的狀態_________(填“會”或“不會”)改變。
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【題目】下圖為某學生構建的與生命活動有關的模型,則下列說法不正確的是
A. 若該圖表示激素的分級調節,則c產生的激素可以作用于全身細胞
B. 若該圖表示長期記憶形成過程,則c可能與一個形狀像海馬的腦區有關
C. 若該圖表示水鹽平衡的調節,只c可能是垂體
D. 該圖也可以用來表示部分遺傳信息的傳遞過程
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【題目】小明進行“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗,結果見下圖。據圖分析錯誤的是
A. 種群數量的增長呈 S 型曲線
B. b 點的種群數量增長最快
C. c 點的種群數量達到最大值
D. e 點的種群出生率大于死亡率
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