(24分)圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是 時所引起的免疫反應。
(2)圖中的“某物質”指的是 。
(3)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是 ,不能識別抗原的是 ,具有特異性識別能力的是 。
(填下列代號)
A.吞噬細胞 B.T細胞 C.B細胞 D.記憶細胞 E.效應B細胞F.效應T細胞
(4)效應T細胞的作用包括兩個方面:一是產生“某物質”,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發揮免疫效應;二是與靶細胞密切接觸,最終導致 。
(5)效應B細胞產生的免疫物質主要存在于 中,在多數情況下,該物質的作用是與 結合,形成沉淀或細胞集團,進而被 吞噬消化。
(6)注射從已經康復的SARS患者體內取得的血清,對SARS有治療作用,原因是 ,欲更多獲得這一類型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復患者的 細胞與 細胞融合,通過培養融合后的雜交細胞來獲得單克隆抗體。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關的問題
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內,不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免癥失調中的 病。
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中數字表示過程,英文字母表示細胞),請據圖回答([ ]填寫字母):
(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有 細胞。
(2)由圖1可知,B和C細胞均由A細胞 而來。
(3)E和F經過③過程后,能直接發揮免疫作用的分別是 細胞和 細胞。
(4)圖1中能特異性識別抗原的細胞有 [ ] (至少寫出3種),而細胞識別的結構基礎和物質基礎分別是 。
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
(6)某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學上稱自身免疫病,主要致病過程如圖2。
寫出下列編號所代表的物質或結構名稱:① ;② 。
(7)人體內存在抗體的下列場所有
(多選)。
A.血清 B.乳汁
C.組織液 D.肝細胞內
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科目:高中生物 來源:2010年上海市長寧區高三生物教學質量檢測試卷 題型:綜合題
(11分)下圖1是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中數字表示過程,英文字母表示細胞),請據圖回答([ ]填寫字母):
(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有 細胞。
(2)由圖1可知,B和C細胞均由A細胞 而來。
(3)E和F經過③過程后,能直接發揮免疫作用的分別是 細胞和 細胞。
(4)圖1中能特異性識別抗原的細胞有 [ ] (至少寫出3種),而細胞識別的結構基礎和物質基礎分別是 。
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
(6)某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學上稱自身免疫病,主要致病過程如圖2。
寫出下列編號所代表的物質或結構名稱:① ;② 。
(7)人體內存在抗體的下列場所有
(多選)。
A.血清 | B.乳汁 |
C.組織液 | D.肝細胞內 |
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江牡丹江一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關的問題
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內,不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免癥失調中的 病。
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
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科目:高中生物 來源:2010年上海市長寧區高三生物教學質量檢測試卷 題型:綜合題
(11分)下圖1是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中數字表示過程,英文字母表示細胞),請據圖回答([ ]填寫字母):
(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有 細胞。
(2)由圖1可知,B和C細胞均由A細胞 而來。
(3)E和F經過③過程后,能直接發揮免疫作用的分別是 細胞和 細胞。
(4)圖1中能特異性識別抗原的細胞有 [ ] (至少寫出3種),而細胞識別的結構基礎和物質基礎分別是 。
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
(6)某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學上稱自身免疫病,主要致病過程如圖2。
寫出下列編號所代表的物質或結構名稱:① ;② 。
(7)人體內存在抗體的下列場所有
(多選)。
A.血清 B.乳汁
C.組織液 D.肝細胞內
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