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19.下列實(shí)例中依據(jù)基因重組原理的是(  )
A.我國著名育種專家袁隆平運(yùn)用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種
B.我國科學(xué)家培育出轉(zhuǎn)基因棉花
C.人類精子和卵細(xì)胞的形成過程
D.乘宇宙飛船上太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上

分析 基因重組是生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合,相關(guān)育種方法是雜交育種和基因工程育種.

解答 解:A、育種專家袁隆平培育出超級(jí)水稻品種,育種方法是雜交育種,原理是基因重組,A正確;
B、我國科學(xué)家培育出轉(zhuǎn)基因棉花,屬于基因工程育種,原理是基因重組,B正確;
C、人類精子和卵細(xì)胞的形成過程是減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂前期交叉互換、減數(shù)第一次分裂后期的基因自由組合屬于基因重組,C正確;
D、乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較正常大一倍以上,屬于誘變育種,原理是基因突變,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種方法和原理,意在考查學(xué)生分析實(shí)例和解決問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)上述分裂圖中,含有同源染色體的圖有①②③⑤⑦,屬于有絲分裂的圖有②⑤⑦.
(2)在上述分裂圖中,一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤,圖③中染色體與核DNA和染色單體的比例為1:2:2.
(3)據(jù)圖⑧可知,該動(dòng)物是雄性,該圖細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
(4)上述分裂圖中,交叉互換可能發(fā)生在圖①.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程,下列描述正確的是(  )
A.①過程需機(jī)械處理去壁
B.②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C.③過程中葉肉細(xì)胞改變了原來核遺傳物質(zhì)
D.④過程需用適宜濃度的激素處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B.b中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的末端存在終止密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下表是退耕還林后,某生態(tài)系統(tǒng)在20年內(nèi)群落自然演替所的“一年生草本、多年生草木和灌木”三個(gè)階段中優(yōu)勢(shì)物種的種群密度變化情況(單位:株/平方米)下列分析正確的是(  )
第1年第5年第10年第15年第20年
物種a510200
物種b12533
物種c01386
A.第1-20年內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先不斷升高然后再逐漸降低
B.第1-10年內(nèi),物種b成為優(yōu)勢(shì)物種
C.退耕還林的演替屬于初生演替
D.第10-15年內(nèi),物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應(yīng)弱光環(huán)境相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象
B.精耕農(nóng)田與棄耕農(nóng)田的群落演替的方向與速度均沒有改變
C.依據(jù)種群年齡組成能夠預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)
D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,其恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于基因工程說法正確的是(  )
①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸
②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中
③基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因
④轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細(xì)胞的全能性
⑤可以利用基因工程培育生物的新物種.
A.①③⑤B.③④C.①②⑤D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.從動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別來看,有液泡的是植物細(xì)胞,沒有液泡的是動(dòng)物細(xì)胞
B.進(jìn)入人體內(nèi)的抗原都可能成為靶細(xì)胞的一部分
C.某動(dòng)物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的DNA不同
D.在一個(gè)細(xì)胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時(shí),表明細(xì)胞分裂正處于分裂間期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2005秋•南通校級(jí)期末)細(xì)胞內(nèi)貯存遺傳信息的物質(zhì)是( )

A.核酸 B.核苷酸 C.RNA D.DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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