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【題目】1是光學顯微鏡下洋蔥紫色鱗片葉外表皮作為實驗材料進行質壁分離的實驗,圖2是單個細胞模式圖。回答下列問題:

1)質壁分離中的“質”是指_______________。若去掉該植物細胞細胞壁,細胞_______________ (填“能”或“不能”)發(fā)生滲透吸水。從細胞膜組成和結構的角度來推測,在質壁分離過程中水分子可經過細胞膜中的_______________進出細胞。

2)如果從蓋玻片的一側滴入的是加有某種植物細胞不吸收的紅色染液的03g/mL蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到MN處顏色分別是______________________________

3)由圖2分析,若同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,所用蔗糖溶液濃度越低,則X/Y值越____________。若不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越_______________ (填“高”或“低”)。

4)若將高溫處理后的洋蔥鱗片葉表皮細胞放入3g/mL蔗糖溶液中,該細胞不會發(fā)生質壁分離現象,原因是_________________________________

【答案】原生質層 水通道蛋白和磷脂雙分子層 紫色 紅色 高溫處理后的蔥鱗片葉表皮細胞失去了活性

【解析】

分析圖解:圖1表示植物細胞的質壁分離狀態(tài)圖,其中M表示細胞液,N表示外界溶液。

2表示細胞發(fā)生質壁分離后的狀態(tài)模式圖,X表示原生質層的寬度,Y表示植物細胞的寬度。

1)質壁分離中的是指原生質層。去掉細胞壁后,植物依然有原生質層,只要細胞液濃度大于外界溶液濃度,能發(fā)生滲透吸水。細胞膜由磷脂雙分子層(親水頭部在外,疏水的尾部相對)和蛋白質組成,其跨膜的運輸方式是自由擴散,同時存在水通道蛋白,所以在質壁分離過程中水分可通過水通道蛋白和磷脂雙分子層進出細胞。

2)如果從蓋玻片的一側滴入的是加有某種植物細胞不吸收的紅色染料的0.3g/mL的蔗糖溶液,M是細胞液,呈紫色,N是外界溶液,呈紅色,所以則在顯微鏡下觀察到MN處顏色分別是紫色、紅色。

3)若同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,所用蔗糖溶液濃度越低,細胞發(fā)生質壁分離程度越小,即X值越大,因此X/Y值越大;若不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,細胞的正常細胞液濃度越低,在相同的蔗糖溶液中失水就越多,即X值越小,則X/Y值越低。

4)高溫處理后的蔥鱗片葉表皮細胞失去了活性,死細胞不能發(fā)生質壁分離現象。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程,AE表示物質,①~④表示過程.圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物).請分析回答下列問題:

1)圖1中,產生物質B的過程②和④的酶分別存在于細胞的________;物質CDE的名稱依次是_________

2)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是_______;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗。下列相關分析合理的是

  

A. 本實驗的因變量是單位時間內過氧化氫分解產生氣體的量

B. 本實驗的自變量是酶的用量

C. 1號與3號、2號與4號可分別構成對照實驗

D. 分析1號、2號試管的實驗結果可知,加熱能降低反應所需的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是植物細胞亞顯微結構模式圖,圖乙是小麥根尖結構模式圖,圖丙為某細菌的結構模式圖,據圖回答:

 

1)圖甲和圖乙中都含有遺傳物質的細胞器為[ ]__________,與圖甲細胞相比,圖乙細胞中都不具有的細胞器是[ ]__________

2)若用纖維素酶處理甲、丙兩種細胞,則圖中________細胞外層會發(fā)生明顯變化,將處理后的兩個該種細胞進行細胞融合,該融合過程體現了細胞膜的結構特點是__________________

3)夏季白天圖甲細胞能進行下列各項生命活動中的__________(填入編號)。

細胞增殖  細胞呼吸 光合作用  滲透吸水

4)已知小麥根尖的細胞間隙中含有某種功能蛋白,它是由核基因控制合成的。若把有關基因通過基因工程導入丙內,也指導合成了相應的蛋白質,但此蛋白質不具備正常的功能,可能的原因是____________________________________________________

5)將洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中,該細胞發(fā)生了質壁分離后又出現自動復原,與質壁分離復原相關的細胞器有____

A.液泡、線粒體、溶酶體      B.線粒體、液泡、核糖體

C.線粒體、溶酶體         D.細胞膜、液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家們做過這樣的實驗:準備好含Ca2+和Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后結果如圖所示,以下有關說法錯誤的是

A. 各種離子濃度變化不同,是由于番茄和水稻根細胞膜上相關離子載體的數量不同

B. 有些離子濃度超過初始濃度,說明根對離子的吸收與根對水的吸收是兩個相對獨立的過程

C. Mg是合成葉綠素所必需的,若將植物培養(yǎng)在缺Mg的培養(yǎng)液中,其他條件不變,則該植物的光補償點左移

D. 若用顯微鏡觀察浸潤在該培養(yǎng)液中的番茄根尖成熟區(qū)細胞,有可能會觀察到質壁分離和質壁分離自動復原現象

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【題目】加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。請回答下列問題:

1)由下圖推知,該實驗的目的是______________________50 ℃時加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量約是____%

2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實驗記錄,請據表回答問題。

臉盆編號

洗滌物

(等量)

洗滌

溫度

洗衣粉

(等量)

水量

洗凈所需

時間

1

油污布

45 ℃

加酶

2 L

4 min

2

油污布

45 ℃

普通

2 L

7 min

3

油污布

5 ℃

加酶

2 L

9 min

4

油污布

5 ℃

普通

2 L

8 min

該實驗設計體現了______________________原則。

1號實驗組洗凈油污布所需時間接近7 min,最可能的原因是________________

3)下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有___________________________

棉織品毛織品腈綸織品蠶絲織品

4)根據以上實驗結果,請寫出兩項提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施:_______________________

5)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護,這是因為_______________

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【題目】某細胞含10對染色體,連續(xù)進行了3次有絲分裂后,子細胞中染色體數目為

A. 10個 B. 10對 C. 5對 D. 20對

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【題目】完成下面有關組成細胞主要化合物的概念圖:

1)寫出圖1中化合物的名稱:①________________________________

2)圖1的②中被稱為“生命的燃料”的是________,脂質中構成細胞膜主要成分的是________,舉例說明③在生物體生命活動中所承擔的功能:__________________________________

3)圖2為圖1中④的一條長鏈,234的名稱分別是________________________。該結構中特有的堿基名稱是______________________

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【題目】核基因P53是細胞的“基因組衛(wèi)士”。當人體細胞DNA受損時,基因被激活,通過圖示相關途徑最終修復或清除受損DNA,從而保持細胞基因組的完整性。請回答下列問題。

(1)P53基因的存在對生物體內遺傳物質的穩(wěn)定性具有重要意義,從進化的角度來說,這是在自然選擇的作用下,種群的_____________發(fā)生定向改變,導致生物朝一定方向不斷進化。

(2)圖中①過程控制合成的P53蛋白通過調控某DNA片段合成IncRNA,進而影響過程①,該調節(jié)機制屬于_____________(正反饋、負反饋)調節(jié)。

(3)圖中P53的蛋白可啟動修復酶系統(tǒng),在修復斷裂的DNA分子時常用的酶是_________________。據圖分析,P53蛋白還具有_________________________功能。

(4)研究發(fā)現,P53基因可用于肝癌基因治療。運用PCR技術擴增P53基因時,可以根據該基因的________設計引物,擴增過程中溫度呈“升溫一降溫一升溫”的周期性變化,其中第一次升溫的目的是________________________.

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