（1）甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“葉綠體色素提取和分離”實驗，在濾紙上出現了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為＿。
（2）該同學改變層析液組成后繼續進行實驗，濾紙條上只出現了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的 來判斷條帶的色素種類。
（3）實驗結束幾天后，乙、丙兩同學發現部分預留葉片已變黃。乙同學認為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學則認為某些色素含量增加。根據所學知識，你將如何設計實驗來判斷兩個同學的觀點是否正確？
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請回答下列問題：
Ⅰ．圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態系統模式圖。圖乙中a～d表示藻類和鰱魚能量流動過程中，不同去向能量的相對值。
（1）根據圖甲回答問題。
①與香蓮競爭最激烈的生物是 ；人占有 個營養級。
②水生植物的分布體現出了群落空間結構中的 現象。
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是 。
④如果魚類大量死亡，分解者的數量變化情況是
（2）從生態學原理上看，利用糞尿種植蘑菇這一實例體現了 原理。
（3）若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為 （用字母表示）。
Ⅱ．（1）甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“葉綠體色素提取和分離”實驗，在濾紙上出現了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為 （填色素名稱），最寬的色素帶為 （填顏色）。
（2）該同學改變層析液組成后繼續進行實驗，濾紙條上只出現了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的 來判斷條帶的色素種類。
(3)乙同學發現黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設計一個實驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響，并預測最可能實驗結果。
實驗材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養箱（光照強度范圍0～10 000 Lux，溫度、濕度等均可自行設定）、培養皿、直尺等。
一、實驗步驟：
①
②
③
二、最可能實驗結果預測：
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科目：高中生物 來源：2011屆浙江省紹興一中高三下學期回頭考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
請回答下列問題：
Ⅰ．（14分）圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態系統模式圖。圖乙中a～d表示藻類和鰱魚能量流動過程中，不同去向能量的相對值。
（1）根據圖甲回答問題。
①與香蓮競爭最激烈的生物是 ；人占有 個營養級。
②水生植物的分布體現出了群落空間結構中的 現象。
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是 。
④如果魚類大量死亡，分解者的數量變化情況是
（2）從生態學原理上看，利用糞尿種植蘑菇這一實例體現了 原理。
（3）若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為 （用字母表示）。
Ⅱ．（14分）（1）甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“葉綠體色素提取和分離”實驗，在濾紙上出現了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為 （填色素名稱），最寬的色素帶為 （填顏色）。
（2）該同學改變層析液組成后繼續進行實驗，濾紙條上只出現了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的 來判斷條帶的色素種類。
(3)乙同學發現黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設計一個實驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響，并預測最可能實驗結果。
實驗材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養箱（光照強度范圍0～10 000 Lux，溫度、濕度等均可自行設定）、培養皿、直尺等。
一、實驗步驟：
①
②
③ 
二、最可能實驗結果預測：
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科目：高中生物 來源：2007年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）生物試題 題型：綜合題
（5分）
（1）甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“葉綠體色素提取和分離”實驗，在濾紙上出現了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為＿。
（2）該同學改變層析液組成后繼續進行實驗，濾紙條上只出現了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的 來判斷條帶的色素種類。
（3）實驗結束幾天后，乙、丙兩同學發現部分預留葉片已變黃。乙同學認為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學則認為某些色素含量增加。根據所學知識，你將如何設計實驗來判斷兩個同學的觀點是否正確？
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省高三下學期回頭考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
請回答下列問題：
Ⅰ．（14分）圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態系統模式圖。圖乙中a～d表示藻類和鰱魚能量流動過程中，不同去向能量的相對值。
（1）根據圖甲回答問題。
①與香蓮競爭最激烈的生物是 ；人占有 個營養級。
②水生植物的分布體現出了群落空間結構中的 現象。
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是 。
④如果魚類大量死亡，分解者的數量變化情況是
（2）從生態學原理上看，利用糞尿種植蘑菇這一實例體現了 原理。
（3）若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為 （用字母表示）。
Ⅱ．（14分）（1）甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“葉綠體色素提取和分離”實驗，在濾紙上出現了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為 （填色素名稱），最寬的色素帶為 （填顏色）。
（2）該同學改變層析液組成后繼續進行實驗，濾紙條上只出現了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的 來判斷條帶的色素種類。
(3)乙同學發現黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設計一個實驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響，并預測最可能實驗結果。
實驗材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養箱（光照強度范圍0～10 000 Lux，溫度、濕度等均可自行設定）、培養皿、直尺等。
一、實驗步驟：
①
②
③
二、最可能實驗結果預測：
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