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[生物---選修Ⅰ生物技術實踐]
某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗.實驗包括制備培養基、滅菌、接種及培養、菌落觀察計數.請回答與此實驗相關的問題.
(1)培養基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養提供了
 
 
.除此之外,培養基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對培養基進行滅菌,應該采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細菌培養的實驗結果,應將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養,培養的溫度設定在37℃.要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種
 
作為對照進行實驗.
(4)培養20小時后,觀察到平板上有形態和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有
 
種細菌.一般說來,菌落總數越多,湖水遭受細菌污染的程度越
 

(5)如果提高培養基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐
 
細菌,這種培養基被稱為
 
考點:培養基對微生物的選擇作用,微生物的分離和培養
專題:
分析:(1)培養基的營養構成:各種培養基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.分為液體培養基和固體培養基.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
(3)培養基、培養皿、接種環、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(4)選擇培養基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養物質和環境不同.有的適于酸性環境,有的適于堿性環境;例如從土壤中分離放線菌時,可在培養基中加入10%的酚數滴,抑制細菌和真菌的生長;如培養酵母菌和霉菌,可在培養基中加入青霉素;培養金黃色葡萄球菌,可在培養基中加入高濃度的食鹽.
解答: 解:(1)不同的培養基都含有基本成分,水、無機鹽,碳源、氮源.所以培養基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養提供了氮源、碳源,除此之外,培養基還必須含有的基本成分是水和無機鹽.
(2)對培養基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)為了盡快觀察到細菌培養的實驗結果,應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養箱中培養,培養的溫度設定在37℃,要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗.
(4)培養20小時后,觀察到平板上有形態和顏色不同的菌落,如果其總數越多,則說明湖水樣品中有多種細菌,污染程度越重.
(5)如果提高培養基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細菌,這種培養基被稱為選擇培養基.
故答案為:
(1)氮源(碳源不作要求)    碳源    無機鹽    水   
(2)高壓蒸汽滅菌
(3)恒溫培養箱    無菌水    
(4)多    高    
(5)鹽(或NaCl)    選擇性培養基
點評:本題的知識點是微生物的實驗室培養技術,主要考查學生對實驗進行設計、預期實驗結果獲取結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是(  )
A、人的腎小管上皮細胞中沒有胰島素基因
B、人體內不再分裂的體細胞中共有46個DNA分子
C、性激素的合成與內質網有關
D、內質網與細胞膜相連,不與核膜相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺牽張反射是調節呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖.該反射的感受器位于肺中.深吸氣后肺擴張,感受器興奮,神經沖動經傳入神經傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.

回答下列問題:
(1)圖(a)中a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是
 
,b是
 
,c是
 
,d是
 

(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中的
 
調控.
(3)圖(a)中神經元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經元①的
 
(填“軸突”、“樹突”、“細胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經元②的
 
(填“軸突”、“樹突”、“細胞體”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II小題.
I.科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環境的適應能力更強.請回答:
(l)提取水稻突變體的光合色素,應在研磨葉片時加入
 
,以防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應位于濾紙條的
 

(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關系如圖1所示.當光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產生速率
 
.當光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據此推側,突變體固定CO2形成
 
的速率更快,對光反應產生的
 
消耗也更快,進而提高了光合放氧速率.
(3)如果水稻出現葉綠素a完全缺失的突變,將無法進行光合作用,其原因是:
 

II.研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內環境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.如圖2是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據圖分析回答問題:
(l)圖2中人代表細胞膜上的
 
.葡萄糖進入癌細胞后,在代謝過程中可通過
 
作用形成非必需氨基酸,也可通過形成五碳糖進而合成
 
作為DNA復制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為
 
.與正常細胞相比,①~④過程在癌細胞中明顯增強的有
 
(填編號),代謝途徑發生這種變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細胞的增殖.
(3)細胞在致癌因子的影響下,
 
基因的結構發生改變而被激活,進而調控
 
的合成來改變代謝途徑.若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號)不宜選為作用位點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.長葉刺葵是棕櫚科熱帶植物.為了解其引種到重慶某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無風的夏日,觀測得到了該植物光合速率等生理指標日變化趨勢圖(題圖).
(1)據圖分析:
①光合作用消耗ATP最快的時刻是
 
.根吸水能力最強的時刻是
 

②直接引起蒸騰速率變化的生理指標是
 
;推測導致12:00時光合速率出現低谷的環境因素主要是
 
(填“光照”或“CO2”).
③在14:00時若適當提高CO2濃度,短時間內葉綠體中[H]含量的變化是
 

(2)若該地土壤缺鈣,一段時間后該植物首先表現出鈣缺乏癥的是
 
(填“老葉”或“幼葉”).
(3)假設若干年后將引種后代重新移栽回原產地,與原產地長葉刺葵雜交不育,原因是地理隔離導致了
 

II.乙醇可部分替代石油燃料,利于纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉化成乙醇、耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解,從而有利于酵母菌發酵產生乙醇.
(1)某研究小組將產纖維素酶的菌株,通過誘變和高溫篩選獲得新菌株,為探究新菌株所產纖維素酶能否耐受80℃高溫,進行了以下實驗.
(2)
試管1 試管2
第一步 加入適量緩沖液 加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配制)
第二步
 
30min
第三步 加入
 
第四步 60℃水浴保溫10min
第五步 加入
 
第六步 沸水浴中加熱2min,觀察實驗現象
結果與結論:①若
 
,則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫;
②若
 
,則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫;
(2)酵母菌發酵產生的乙醇屬于
 
(填“初級”或“次級”)代謝產物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結果如圖:

(1)光合作用碳(暗)反應利用光反應產生的ATP和
 
,在
 
中將CO2轉化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率
 
.本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是
 

(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中
 
增加.已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產物利用量減少,
 
降低,進而在葉片中積累.
(4)綜合上述結果可推測,葉片光合產物的積累會
 
光合作用.
(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測
 
葉片的光合產物含量和光和速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是
 
,則支持上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物----現代生物科技專題]必答題
一對表現型正常的夫婦,生了一個鐮刀型細胞貧血癥(常染色體隱性遺傳病)患兒.在他們欲生育第二胎時,發現妻子的雙側輸卵管完全堵塞,不能完成體內受精.醫生為該夫婦實施了體外受精和產前基因診斷,過程如圖.
請回答:
(1)過程①是指在體外進行的
 
處理,從而使精子與卵子結合形成受精卵;過程②稱為
 

(2)在對胎兒進行鐮刀形細胞貧血癥的產前基因診斷時,要先從羊水中的胎兒細胞提取物質③
 
進行PCR擴增.然后用Ⅱ對擴增產物進行切割,產生多個片段的酶切產物.據此判斷,Ⅱ是一種
 
酶.
(3)不同長度的酶切產物在電泳時移動的速率不同,形成不同的電泳條帶.該家庭成員的鐮刀型細胞貧血癥基因分析的電泳帶譜如④,據此判斷胎兒為
 
(正常/患者/攜帶者).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素的敘述,錯誤的是(  )
A、植物激素的產生部位和作用部位可以不同
B、植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素
C、細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用
D、生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用生物學知識和生物學觀點判斷以下說法,正確的是(  )
A、甘蔗的兩圈“花環型”細胞中的葉綠體結構和功能均不同,代謝也無聯系
B、將C4植物葉綠體移人C3植物體內使光合效率提高,屬于基因工程技術的應用
C、重組質粒中的標記基因,可以用于檢測受體細胞中的目的基因是否表達
D、轉基因抗凍番茄植株的抗凍性狀可能遵循質遺傳規律,也可能遵循核遺傳規律

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同步練習冊答案
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