科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄一馬鈴薯雜種植株，培育過程如下圖。下列有關敘述正確的是
A．細胞融合完成的標志是兩種細胞核的融合
B．過程③和④中的培養基常添加的植物激素種類不同
C．圖中依據的生物學原理有細胞膜的流動性和植物細胞的全能性
D．若雜種植株為四倍體，其花粉經離體培育得到的植株屬于二倍體植株
科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三畢業班聯考（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面的簡式表示植物組織培養的大致過程，據此判斷不正確的是
A．若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現不同植物的遺傳特性
B．若①是二倍體植物的花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩定遺傳的品種
C．若①是人參細胞，對②進行擴大培養可提高細胞產物人參皂甙的產量
D．若①是具有雜種優勢的農作物細胞，則用③進行繁育會發生性狀分離
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
細胞有絲分裂過程中，DNA復制、著絲點分裂、姐妹染色單體形成及消失依次發生在( )。
A．間期、后期、間期、后期
B．間期、后期、中期、后期
C．間期、后期、末期、后期
D．前期、中期、后期、末期
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖示利用奶牛乳汁生產血清白蛋白的過程，分析錯誤的是
A．①經胰蛋白酶處理可得到③
B．圖中涉及基因工程、動物體細胞核移植等技術
C．常用PCR技術擴增②
D．能實現②進入③的常用方法是基因
槍法
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
利用植物組織培養技術將胡蘿卜韌皮部細胞培養成完整植株，培育的過程中不需要
A.導入外源基因
B.離體狀態
C.具有完整細胞核的細胞
D.一定的營養物質和激素
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關現代生物科技的敘述中，錯誤的是
A．植物體細胞雜交技術克
服了不同生物遠緣雜交不親和的障礙
B．動物細胞融合技術開辟了制備單克隆抗體的新途徑
C．利用基因工程技術可以使哺乳動物生產人類所需的藥品
D．動物體細胞核移植技術體現了動物體細胞具有全能性
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市海淀區高三年級第二學期期中練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗準備工作中合理的是
A.為了倒平板將已凝固的固體培養基加熱熔化
B.為了恢復干酵母的活力將其用沸水處理
C.為觀察植物有絲分裂準備洋蔥鱗片葉
D.為雙縮脲試劑鑒定蛋白質的實驗準備沸水浴
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省韶關市高三調研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(16分)農家樂是新興的旅游休閑形式。某大型農家樂內有果樹種植園、魚塘、牧場等休閑區。圖1是果樹種植園進行改造前后的昆蟲變化調查圖,圖2是池塘區的生物群落圖解。請回答:
（1）果樹種植園中調查各類昆蟲的種群密度能否都用同樣方法?為什么?
（2）據圖1分析,復合種植園中害蟲明顯減少,原因是 的比例增加,通過種間關系消滅害蟲。害蟲的增長受到抑制,這是生物群落內部 的結果。
（3）果樹種植園的柑橘可以較多地吸收SO2又可食用,由此體現了生物多樣性的 價值。
（4）牧場區的雞糞是優良的魚類飼料,適量的投入魚塘可以提高魚的產量,這是 營養級的能量流向了魚體內。下表是圖2池塘生態系統中草魚的能量流動情況：
由此表數據可知,草魚同化的能量為
（5）實踐中發現,放養的草食性魚高強度的攝食使水草量急劇下降,最終會導致草型池塘變為藻型池塘,這個過程屬于群落的 。為了使漁業優質、可持續發展,應增加池塘生態系統中的生物 ,調整食物鏈(網)結構。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三4月聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列坐標曲線中，a、b所表示的含義正確的是（ ）
A．圖甲中，a、b點酶的空間結構相同
B．圖乙中，a、b點生長素的生理效應不相同
C．圖丙中，a、b兩點神經纖維膜內外電位差相等
D．圖丁中,a、b點時害蟲種群抗藥基因頻率相同
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