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對下列四幅圖的描述正確的是(  )
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B、圖2中的溫度在a時酶分子空間結構改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
考點:細胞周期的概念,探究影響酶活性的因素,影響光合作用速率的環(huán)境因素,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析圖1,a、c為間期,b、d為分裂期.細胞周期:連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止,包分裂間期和分裂期,分裂間期歷時長占細胞周期的90%--95%.
分析圖2,在一定溫度范圍內,隨溫度的升高,酶的催化作用增強,超過這一范圍,酶的催化作用逐漸減弱.
分析圖3,a點光照強度為0,此時只進行細胞呼吸;ab段隨光照強度增強,光合作用強度也逐漸增強;bc段下降是由于溫度過高,氣孔關閉,導致光合作用速率降低;de段則是光照強度降低,導致光合作用速率降低.
分析圖4,ab段是完成DNA的復制,cd段是著絲點分裂.
解答: 解:A、圖1中a,c代表有絲分裂間期,X射線照射誘發(fā)基因突變,主要是作用于間期DNA的復制,b,d代表分裂期,紡錘體的形成在分裂期的前期,秋水仙素能抑制紡錘體的形成,A正確.
B、圖2是溫度對酶活性的影響曲線,在a時酶分子空間結構不發(fā)生改變,只是活性較低,B錯誤.
C、圖3中bc段下降是由于溫度過高,氣孔關閉,導致光合作用速率降低,而de段則是光照強度降低,導致光合作用速率降低,但是這兩段中光合速率都大于呼吸速率,C錯誤.
D、圖4的縱坐標含義是每條染色體上的DNA含量,故cd段是由于著絲點一分為二,姐妹染色單體分開,形成兩條染色體,導致染色體:DNA由1:2恢復為1:1,D錯誤.
故選A.
點評:本題考查細胞分裂、酶、光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物細胞有絲分裂后期細胞中有92個著絲點,這種生物細胞在減數(shù)第二次分裂中有染色體數(shù)目最多是(  )
A、92條B、46條
C、23條D、69條

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科目:高中生物 來源: 題型:

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為入侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構成威脅.科研人員利用密閉容器培養(yǎng)鳳眼蓮,并通過傳感器定時檢測密閉容器中二氧化碳含量的變化,以測定在不同實驗條件下鳳眼蓮的光合速率.實驗結果如右圖所示,據(jù)圖回答:

(l)據(jù)圖1,當光照強度從2458(lx)(飽和點)到2800(lx)時,葉片光合速率沒有明顯變化,此時限制鳳眼蓮光合速率變化的環(huán)境因素主要有
 
.據(jù)圖2,鳳眼蓮光合作用的最適溫度范圍為
 
,當溫度由40℃升至45℃時光合作用下降的主要原因是
 

(2)若密閉容器內充人14CO2,當圖l中光照強度為2000(lx)時,則14C的轉移途徑是
 
(用“→”表示),此時葉綠體中ATP的轉移途徑是從
 
 

(3)科研人員對該地生長的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進行測量,獲得如下數(shù)據(jù):
鳳眼蓮 玉米
光飽和點(lx) 2458±69 2550±37
最大凈光合速率umol/(m2?s) 34.50±0.72 30.36±0.42
光補償點(lx) 20.25±2.60 29.75±2.42
與玉米相比較,能說明鳳眼蓮生長較快的原因有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是脂蛋白結構示意圖,1-4依次是(  )
A、磷脂、膽固醇、甘油三酯、蛋白質
B、甘油三酯、膽固醇、乳糜微粒、蛋白質
C、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、極低密度脂蛋白、乳糜微粒
D、低密度脂蛋白、乳糜微粒、極低密度脂蛋白、高密度脂蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中a、b表示物質通過細胞膜的兩種運輸方式,下列敘述中錯誤的是(  )
A、脂溶性小分子物質通過方式a運輸
B、水分子通過方式a轉運,與其有關的運載蛋白鑲嵌在磷脂分子間
C、方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關
D、神經(jīng)細胞轉運Na+的方式是b,不是a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞學說的敘述,正確的是(  )
A、英國科學家虎克發(fā)現(xiàn)細胞并提出了細胞學說
B、細胞是構成一切生物的基本單位
C、細胞具有相對獨立性
D、細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗材料無需進行滅菌處理的是(  )
A、培養(yǎng)基B、外植體
C、培養(yǎng)皿D、接種針

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗及實驗方法的描述,不正確的是(  )
A、用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細胞利用該物質的峰值出現(xiàn)在細胞分裂間期
B、研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖
C、低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,卡諾氏液起固定細胞形態(tài)的作用
D、用含3H標記的胸苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間,所有細胞都將出現(xiàn)放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關人體免疫的問題.
圖示人體某免疫機制的模式圖.字母表示物質或結構,數(shù)字表示過程,甲、乙、丙表示細胞.

(1)圖中B結構的名稱是
 

(2)①表示
 
過程,④表示
 
過程.
(3)請列舉細胞甲、丙、乙內不相同的物質:
 

(4)人體是否感染某種病原體,通常是檢查血液中是否含有
 
.(用圖中的字母、數(shù)字或文字回答)
(5)人體中能直接殺滅抗原的免疫細胞是
 

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