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【題目】下列可雙向進行的是

A、金絲雀蘢草的胚芽鞘尖端向下部運輸生長素

B、縮手反射時興奮在神經纖維上的傳導

C、草原生態系統中狼和兔子間的信息傳遞

D、人體細胞中轉錄、翻譯過程中的遺傳信息傳遞

【答案】C

【解析】生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能從形態學的上端運輸到形態學的下端,A錯誤;興奮在神經元間的傳遞是單向的,因為神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,B錯誤;草原生態系統中狼和兔子間的信息傳遞是雙向的,C正確;人體細胞中轉錄、翻譯過程中的遺傳信息傳遞方向是DNARNA蛋白質,D錯誤

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家屠呦呦及其團隊從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療,這一措施至今挽救了全球數百萬人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小組給青蒿轉入青蒿素合成的關鍵基因fps,通過該基因的過量表達來提高青蒿素的產量.請回答相關問題.

(1)提取青蒿的總RNA,在 酶作用下獲得青蒿的cDNA.

(2)根據基因fps的編碼序列設計 ,通過 得到目的基因,然后構建含有fps基因的表達載體.為了便于篩選,表達載體中應含有

(3)將表達載體導入農桿菌細胞中,用此農桿菌侵染無菌青蒿苗葉片,培養侵染后的葉片獲得幼苗.培養過程中細胞發生的主要變化是

(4)將獲得的22株生長健壯的轉基因青蒿苗移栽到大田里,待其生長到現蕾期后收獲植株地上部分,測定青蒿素的含量,得到的結果如圖所示:

測定結果顯示,轉基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對照組的 倍.不同植株中青蒿素的含量 ,這可能是由于T﹣DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的 引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因表達的敘述,正確的是

A.T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B.線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式

C.轉運20種氨基酸的tRNA總共有64種

D.基因的兩條鏈可分別作模板進行轉錄,以提高蛋白質合成的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關農田生態系統的敘述中錯誤的

A、輸入農田生態系統的能量為全部農作物所固定的太陽能

B、雜草的存在有利于提高農田生態系統的穩定性

C、一般農田生態系統的營養結構簡單,自我調節能力較低

D、雜草、害蟲的存在降低了能量的利用率,應該除去

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中科院動物研究所研究小組已培育出中國首例轉基因獼猴.這一研究成果標志著中國科學家在靈長類轉基因動物研究方面達到世界領先水平.如圖是轉基因獼猴培育過程示意圖,據圖回答.

(1)過程②中常用 技術將目的基因導入受精卵.

(2)如果⑤過程在體外進行,那么卵母細胞需要培養到 ,精子需要進行 ,常用的處理方法有

(3)在體外培養受精卵時,除了給予一定量的O2維持細胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持

(4)圖中⑦過程稱為 ,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需對代孕雌猴做 處理.

(5)若要同時獲得多只與此轉基因獼猴相同的小猴,可采用 技術.若選用囊胚期的胚胎,操作過程中要特別注意的問題是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATPADP+Pi+能量,關于此反應說法不正確的是(

A.該過程存在著能量的釋放和貯存 B.ATP和ADP相互轉變是可逆反應

C.酶1和酶2是催化不同反應的兩種酶 D.這一過程保證了生命活動的順利進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A.a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的

B.c激素是下丘腦合成垂體釋放的,e表示水的重吸收過程

C.d表示胰島素,通過促進葡萄糖的利用和轉化降低血糖濃度

D.信息分子參與的a、c、d調節過程均存在反饋調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示神經調節反射弧的部分結構示意圖,相關描述正確的是( )

A. a為突觸小體,與圖c及圖g為同一結構

B. a為突觸小體,與圖d及圖g為同一結構

C. b為突觸后膜,只能是圖e結構

D. 興奮在圖中的傳遞方向分別為a→bd→ce→g

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的高桿(H對矮桿(h為顯性。現有若干H基因頻率不同的玉米群體,在群體足夠大且沒有其他因素干擾時,每個群體內隨機交配一代后獲得F1。各F1中基因型頻率與H基因頻率(p的關系如圖。下列分析錯誤的是(

A0<p<1時,親代群體都可能只含有純合體

B只有p=b時,親代群體才可能只含有雜合體

Cp=a時,顯性純合體在F1中所占的比例為1/9

Dp=c時,F1自交一代,子代中純合體比例為5/9

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