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9．細胞進行有氧呼吸的主要場所是（　�。�

A．

核糖體

B．

葉綠體

C．

線粒體

D．

高爾基體

分析

解答解：A、核糖體是細胞合成蛋白質的場所，A錯誤；
B、葉綠體是光合作用的場所，B錯誤；
C、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，C正確；
D、高爾基體在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與分泌物的分泌有關，D錯誤．
故選：C．

點評本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞呼吸的類型、場所、條件等基礎知識，能結合所學的知識做出準確的判斷．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于水和無機鹽的敘述不正確的是（　�。�

	A．	運動員飲料中含鉀、鈉離子較多，主要與補充因大量出汗帶走的鉀、鈉離子有關
	B．	同一種生物在不同的生長發育階段，體內的含水量不同
	C．	哺乳動物的血液中若鈣離子含量太低，會出現抽搐等癥狀，說明無機鹽離子具有維持正常生命活動的作用
	D．	葉綠素分子含鎂、血紅蛋白含鐵，說明細胞中的化合物都主要是以離子的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．達爾文的進化學說的主要內容是（　　）

A．

自然選擇學說

B．

用進廢退學說

C．

獲得性遺傳學說

D．

上帝造人學說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列簡圖依次表示共生、寄生、競爭、捕食能量流動方向的是（　�。�

A．

（1）（2）（3）（4）

B．

（1）（3）（2）（4）

C．

（1）（4）（2）（3）

D．

（3）（1）（2）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面兩段材料，運用所學知識回答問題．
材料一　雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來．雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數量不到0.01mg，但雄蛾卻仍對其作出反應．有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見，但卻無動于衷．
材料二　卡爾遜（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡議采用性外激素（Pheromone）這一術語．它是昆蟲分泌到體外的一種揮發性的物質，是對同種昆蟲的其他個體發出的化學信號而影響它們的行為，故稱為信息素，目前已人工合成20多種性外激素，用于防治害蟲，效果顯著，如利用性外引誘劑“迷向法”防治害蟲．具體做法是，在田間釋放過量的人工合成性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而干擾害蟲的正常交尾活動．
（1）材料一說明使雄蛾作出反應的性引誘劑屬于化學信息，而不是物理信息，不是由視覺引起的．
（2）材料一體現了信息傳遞的什么作用？信息的傳遞有利于種群的繁衍．
（3）從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲，而是通過干擾雌雄蟲的正常交尾，從而使害蟲種群的出生率下降，降低對作物的危害．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于孟德爾豌豆雜交實驗操作的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	開花后，對母本進行去雄處理		B．	去雄后套上紙袋
	C．	雌蕊成熟時，對母本進行人工授粉		D．	授粉后，再套上紙袋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑，據圖分析不正確的是（　　）

	A．	酪氨酸是非必需氨基酸
	B．	由苯丙氨酸合成多巴胺需要多對基因控制
	C．	基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥
	D．	基因2突變而缺乏酶2將導致人患白化病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖一和圖二示顯微鏡下拍攝的兩種植物細胞分裂的圖象，請據圖回答：

（1）圖一（圖一/圖二）所示植物細胞的分裂方式是減數分裂．
（2）高等植物細胞與動物細胞有絲分裂的主要區別是：前期，紡錘體形成方式不同；末期，細胞質分裂（子細胞的形成）方式不同．
（3）請將圖二細胞按分裂進程進行排序：①→⑤→③→④→②．
（4）圖二中④與圖一中⑤（填序號）細胞特點更相似．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．下列有關植物生長調節劑應用的敘述，正確的是（　�。�

	A．	用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠
	B．	用青鮮素（抑制發芽）可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲藏期
	C．	用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長，促進結實
	D．	用乙烯利促進香蕉、鳳梨和番茄的果實成熟

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