科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胚胎干細胞培育出樹突狀細胞實現了動物細胞的全能性 |
B、樹突狀細胞的功能與巨噬細胞的功能相似,能特異性識別抗原 |
C、樹突狀細胞可能以抗原-MHC復合體形式將抗原信息呈遞給輔助性T細胞 |
D、樹突狀細胞的細胞膜上的MHC與胚胎干細胞上的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | B存在 (A_B_或aaB_) | A存在,B不存在 (A_bb) | A和B都不存在 (aabb) |
穎色 | 黑穎 | 黃穎 | 白穎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
個體內基因組成 | 性狀表現(眼色) |
四顯基因(AABB) | 黑 色 |
三顯一隱(AABb、AaBB) | 褐 色 |
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB) | 黃 色 |
一顯三隱(Aabb、aaBb) | 深 藍 色 |
四隱基因(aabb) | 淺 藍 色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩株親本植株都是雜合體 |
B、兩親本的表現型是紅果短毛 |
C、兩親本的表型是黃果長毛 |
D、就葉毛來說,無毛與長毛都是純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在基因1~8中,控制核糖體蛋白質合成的基因最有可能是基因5 |
B、若基因1~8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7 |
C、功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7 |
D、細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導致細胞的形態和功能各不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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