Question

閱讀下列材料，請回答問題：

材料“稻魚共生系統”中，鯉魚通過沖撞稻秧導致稻飛虱等害蟲落入水中并食之，同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中，減少稻瘟病原孢子產生和菌絲體生長；鯉魚的游動，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長；水稻在給鯉魚提供食物(水稻葉片)的同時，還能夠抵擋烈日照射，降低表層水溫；水稻能夠利用氮素，降低水中銨鹽濃度，為鯉魚生長創造良好環境。

(1)生態系統的結構包括???????????????????????????????? 。在該“稻魚共生系統”中鯉魚與稻飛虱的關系為____________。

(2)請在相應位置用箭頭表示該“稻魚共生系統”中圖示成分之間的碳元素流動途徑。

（3）已知某簡單生態系統只有一條具有三個營養級的食物鏈，下圖是該生態系統中某動物取食過程中能量的損失情況，其中字母表示能量值，a是流經該生態系統的總能量，該生態系統中，第一營養級與第二營養級之間的能量傳遞效率是????????????? 。（用相應的字母表示），分析此圖中凈生產量f，該部分能量也就是用于?????????????????? 。

 

 

Answer 1

【答案】

（1）生態系統的組成成分和食物鏈、食物網?? 捕食和競爭?

（2）全對給分

（3）d/a%或(b-c)/a%?? 用于自身生長發育繁殖的能量

【解析】

試題分析：(1)生態系統的結構包括生態系統的組成成分和食物鏈、食物網。在該“稻魚共生系統”中鯉魚與稻飛虱的關系為捕食和競爭。

(2)無機環境的成分只能通過生產者進入群落，它們之間是雙向箭頭；分解能分解所有生物的成分，無機環境又能接受來自所有生物產生的無機物。（3）能量傳遞效率=下一營養級同化的能量/上一營養級同化的能量。

考點：本題考查生態系統的結構和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構；能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。