Question

如圖是維持人體穩態的部分示意圖．請據圖回答問題：
（1）正常機體血液中激素②的合成量過多時，激素①、③的含量變化趨勢是

 

，這是一種

 

調節機制．
（2）人的體溫是由

 

調控的；在寒冷環境中，②的分泌量

 

．
（3）當血糖濃度升高時，胰島細胞分泌的激素c

 

減少．
（4）當人緊張時，內臟神經興奮，興奮以

 

形式向前傳導，引起神經未梢釋放

 

作用于腎上腺細胞，使體內b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快．這種生理過程是由

 

共同調節的．

Answer 1

考點：穩態的生理意義,神經、體液調節在維持穩態中的作用

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題是甲狀腺激素的分級調節，神經體液調節的關系題目，先結合題圖對相關的調節過程進行梳理，然后根據問題的具體要求分析作答．

解答： 解：（1）分析題圖可知，①是促甲狀腺激素釋放激素，②甲狀腺激素，③促甲狀腺激素，當②甲狀腺激素合成量過多時，對下丘腦和垂體的分泌活動具有抑制作用，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素含量下降，這是一種負反饋調節機制．
（2）體溫調節中樞位于下丘腦，甲狀腺激素的 功能是促進新陳代謝，加速物質氧化分解，增加產熱量，在寒冷的環境中甲狀腺激素分泌量增加．
（3）血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素增加，胰島A細胞分泌胰高血糖素減少．
（4）當人緊張時，內臟神經興奮，興奮以神經沖動的形式傳導，引起神經未梢釋放神經遞質，作用于腎上腺細胞，使腎上腺素的分泌量增加，這種生理過程是由神經體液共同調節的．
故答案應為：
（1）下降       （負）反饋
（2）下丘腦體溫調節中樞          增加
（3）胰高血糖素
（4）局部電流（或神經沖動）       神經遞質          神經和體液（激素）

點評：本題的知識點是甲狀腺激素的分級調節和反饋調節，血糖平衡調節，體溫調節，腎上腺素的調節，主要考查學生的識圖能力并利用題圖信息解決問題的能力和對神經調節和體液調節關系的理解與運用能力．