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關于光合作用和化能合成作用的敘述，正確的是（　　）
①都需要葉綠素              
②都將CO2和水合成為有機物
③都屬自養生物的營養方式    
④合成作用所利用的能量相同．
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,化能合成作用
專題：
分析：光合作用是利用光能將CO2和H2O合成有機物，屬于光能自養．化能合成作用是利用氧化還原反應過程中釋放的化學能將CO2和H2O合成有機物，屬于化能自養．
解答： 解：①、光合作用需要葉綠素，①錯誤；
②、光合作用是利用光能將CO2和H2O合成有機物，化能合成作用是將CO2和H2O合成有機物，②正確；
③、光合作用和化能合成作用都屬自養生物的營養方式，③正確；
④、光合作用是利用光能，化能合成作用是利用氧化還原反應過程中釋放的化學能，④錯誤．
故選：C．
點評：本題考查光合作用、化能合成作用的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在神經元之間傳遞興奮時，突觸完成的信號轉換模式為（　　）
A、電信號→電信號→電信號
B、電信號→化學信號→電信號
C、化學信號→化學信號→化學信號
D、化學信號→電信號→化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設兩組實驗在相同且最適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：
實驗一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結果如圖1所示．
實驗二給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結果如圖2所示．
（1）據圖1，在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是
 
．0～25min期間，影響B植物光合作用強度的主要因素是
 
．25～40min期間，B植物光合作用強度
 
（填：大于/等于/小于）呼吸作用的強度．
（2）據圖1和圖2可判斷，實驗一從開始經過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物
 
（填：多/少），試說明其判斷依據
 
．
（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C5含量在短時間內將
 
（填：升高/下降/不變）．
（4）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將
 
（填：增加/減少/不變），B植物的干重將
 
（填：增加/減少/不變）．
（5）據圖2判斷B植物葉片在光照強度為a klx時，產生ATP的結構有
 
．如果用B植物葉片提取色素，用紙層析法分離色素，要知道其色素的種類與含量，則觀察
 
．
（6）據圖2判斷兩曲線與橫軸交點表示的生理意義是
 
，此時葉肉細胞產生的O2
 
（填：能/不能）釋放到葉肉細胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據如圖判斷，不正確的是（　　）
A、若①、②分別對應為骨髓瘤細胞和效應B細胞，則經篩選出的④能產生單克隆抗體是遺傳物質選擇性表達的結果
B、若由④形成有性雜交后代，則①和②融合形成④的過程叫受精作用
C、若由④形成無性雜種植株，則采用了細胞工程中的植物體細胞雜交技術
D、若由④形成無性雜種植株，雖然雜種細胞具有雙親的葉綠體，但不可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于內環境穩態的敘述，錯誤的是（　　）
A、尿毒癥、組織水腫、乳酸中毒、“空調病”等都是內環境穩態失調引起的病癥
B、內環境穩態的調節主要依賴神經系統、內分泌系統、免疫系統
C、人的體溫高于或低于37.5攝氏度，則意味著內環境穩態失調
D、內環境穩態不能維持，機體的生命活動就會受到威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：

化合物b由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構成，如圖．下列敘述不正確的是（　　）
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、a屬于不能水解的糖，是構成生物體的重要成分
C、藍藻內含的化合物b中，m共四種
D、若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因自由組合規律的實質是（　　）
A、同源染色體在減數分裂時彼此自由組合
B、F1產生的各類雌、雄配子彼此自由組合
C、非同源染色體上的非等位基因在減數分裂時彼此自由組合
D、F2代出現9：3：3：1的性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖實驗，下列實驗預期正確的是（　　）
A、若a=b，且b＞d，證明單側光照射下，向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成），而不是向光側的生長素向背光側轉移
B、若a＞b=d，證明單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）
C、若a＞b，且b＞d，證明單側光照射下，既有向光側的生長素向背光側轉移，又有向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）
D、若a=b，且c＞d，證明單側光照射下，既有向光側的生長素向背光側轉移，又有向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AAbbDD與aaBBdd的小麥（三對基因分別位于三對染色體上）進行雜交獲得F1，F1自交獲得F2．F1形成的配子種類數和F2的基因型種類數分別是（　　）
A、8和27B、4和27
C、4和9D、32和8l

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同步練習冊答案
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