【題目】下圖中，表示次級卵母細胞繼續分裂過程中染色體平均分配的示意圖是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】馬鈴薯是我們生活中的家常菜之一，為研究光照強度對馬鈴薯幼苗代謝的影響，室溫條件下通過調整白熾燈功率，觀察30min后測定裝置中液滴的移動狀況，并將測定結果繪制成曲線如圖乙，回答下列問題：
(1)在裝置甲白熾燈的功率為A時，圖甲中液滴移動距離表示的是裝置中__________ 的變化量，此時，細胞內產生ATP的場所包括__________________。
(2)當裝置甲白熾燈的功率為B時，馬鈴薯幼苗植株生理活動過程中相關代謝速率的特點是_____________；若將圖甲裝置置于黑暗的環境中，30min后液滴刻度為4cm，那么當裝置甲白熾燈的功率為B時，光合作用產生O2的速率=___________________cm/h（用液滴移動速率表示）。
(3)若用一定的方法抽去裝置甲內的空氣，在黑暗條件下，_______________________（填“能”或“不能”）測出無氧呼吸的強度，原因是________________。
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【題目】結合下列曲線，下列有關無機物在生物體內含量的說法，錯誤的是（）
A. 曲線①可表示人體內自由水與結合水的比值隨年齡增大的變化
B. 曲線①可表示細胞代謝速率隨自由水與結合水比值增大的變化
C. 曲線②可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中，種子內無機鹽的相對含量變化
D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內水含量的變化
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【題目】小麥葉肉細胞中DNA存在于下列什么結構中（ ）
A. 細胞核、葉綠體和高爾基體
B. 內質網、線粒體和細胞核
C. 線粒體、葉綠體和細胞核
D. 細胞核、液泡和線粒體
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【題目】如圖，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側加入紅色的細胞色素(相對分子質量為13000的蛋白質不能通過半透膜)的水溶液，b側加入清水，并使a、b 兩側液面高度一致。經過一段時間后，實驗結果將是( )
A. a、b 兩液面高度一致，b側為無色
B. a、b兩液面高度一致，b側為紅色
C. a液面低于b液面，b側為紅色
D. a液面高于b液面，b側為無色
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【題目】下面是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒定實驗，①~④依次是（ ）
待檢物質 | 蛋白質 | 脂肪 | ① | 淀粉 |
試劑 | 雙縮脲 | ② | 斐林試劑 | ④ |
顏色反應 | ③ | 紅色 | 磚紅色 | 藍色 |
A. 葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、碘液 B. 果糖、蘇丹Ⅳ、紫色、碘液
C. 還原糖、蘇丹Ⅳ、藍紫色、硫酸銅 D. 蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色、碘液
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【題目】下圖是南通某中學生物興趣小組進行的DNA粗提取實驗，其中SDS(—種表面活性劑)除了能瓦解細胞膜和核膜，還能與脂質和蛋白質結合。當SDS遇到鉀離子時，鉀離子可以置換SDS中的鈉離子，產生不溶于水的PDS沉淀。請回答下列問題：
（1）實驗中，向剪碎的豬肝中加入食鹽的主要作用是_______。將豬肝勻漿放入65℃水浴鍋中水浴lOmin以除去部分雜質的主要實驗原理是________________。
（2）方法一的步驟①中加入洗滌劑的作用是_________。方法三的步驟③中，離心后應取____________。
（3）方法一、二獲得的絮狀物均帶黃色，從DNA在細胞中的存在形式分析，雜質分子最可能是________，可用___________試劑鑒定。
（4）要比較三種方法獲得的絮狀物中DNA含量，請寫出實驗思路：_________________________________。
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【題目】如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中組成離子通道的通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道，允許相應的離子通過，①②③④代表不同的運輸方式。圖二表示物質通過膜的運輸速率（縱坐標）隨O2濃度變化的情況。請仔細觀察圖示并回答有關問題。
（1）圖一生物膜的功能與其化學組成密切相關，功能越復雜的生物膜，________的種類與數目越多。一般來說，細胞在吸收培養液中的離子時，主要是通過__________________方式進行的，可蛋白質分泌出細胞的方式是_________，這些主要體現了細胞膜具有______________________的功能。
（2）圖二與圖一中的________（填序號）代表的物質運輸方式一致。若需跨膜運輸的物質足夠，圖中曲線出現BC段的主要原因是________________________。
（3）檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸，設計了如下實驗。
①實驗步驟：
A．取甲、乙兩組生長發育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、Na+的培養液中進行培養。
B．甲組給予正常的呼吸條件，乙組________________。
C．________________________________________________。
②實驗結果及結論：
結果 | 結論 |
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率 | a、_________ |
b、_______________________________ | c、__________ |
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