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【題目】根據所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:
(1)脫落酸在高溫條件下易分解,小麥在即將成熟時,如果持續經過一段時間的干熱,遇大雨后種子就容易在穗上發芽.請嘗試對此想象進行解釋.
(2)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯.為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案.
實驗假設:可能頂芽產生的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,依次做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.

實驗分析:
①有同學認為上述三組實驗的順序應該調整,若想得出可能頂芽的存在對脫落酸的功能有抑制作用,應該做的兩組實驗是 . 再進一步證明可能頂芽產生的生長素對脫落酸的功能有抑制作用應該做的兩組實驗是 . 根據科學實驗原則,同時在X處應放置
②預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
, 則假設成立;
, 則假設不成立.

【答案】
(1)由于脫落酸在高溫條件下易分解,高溫條件下脫落酸降解后對種子發芽的抑制被解除,遇大雨后種子就容易在穗上發芽.
(2)甲丙;乙丙;空白瓊脂塊;丙組落葉明顯早于甲、乙組;三組的葉片幾乎同時脫落
【解析】解:(1)脫落酸有抑制種子萌發的作用,小麥在即將成熟時,如果持續經過一段時間的干熱,由于脫落酸在高溫條件下易分解,高溫條件下脫落酸降解后對種子發芽的抑制被解除,遇大雨后種子就容易在穗上發芽.(2)①若想得出可能頂芽的存在對脫落酸的功能有抑制作用,實驗的自變量是有無頂芽,應該做的兩組實驗是甲丙.再進一步證明可能頂芽產生的生長素對脫落酸的功能有抑制作用應該做的兩組實驗是乙丙.該實驗的自變量是生長素,其他變量要相同,所以圖中X處應放置空白瓊脂塊.②若丙組落葉明顯早于甲、乙組,則假設成立,即生長素對脫落酸的功能有抑制作用;若三組的葉片幾乎同時脫落,則假設不成立,即生長素對脫落酸沒有抑制作用.
所以答案是:(1)由于脫落酸在高溫條件下易分解,高溫條件下脫落酸降解后對種子發芽的抑制被解除,遇大雨后種子就容易在穗上發芽(2)①甲丙 乙丙 空白瓊脂塊②丙組落葉明顯早于甲、乙組 三組的葉片幾乎同時脫落
【考點精析】本題主要考查了植物激素的作用的相關知識點,需要掌握植物激素具有內生的,能移動,微量而高效的特點才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的灰身和黑身(A、a)、剛毛和截毛(B、b)各為一對相對性狀。某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進行了多次雜交實驗,得到的F1代表現型及其相對數量如下圖:

(1)該科研小組進行了多次雜交實驗,其主要目的是____

(2)造成上述實驗結果的原因可能是__________(填寫相應基因型)的受精卵不能正常發育成活。

(3)上述實驗中,F1代中黑身基因的基因頻率為________

(4)讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配,則F2代雌果蠅中黑身截毛果蠅所占的比例為 ___________

(5)該科研小組用純合的紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅進行雜交的實驗,子代中出現了一只白眼雌果蠅。該小組欲用一次雜交實驗來判斷這只白眼雌果蠅出現的原因。

注:控制果蠅紅眼(R)對白眼(r)的基因位于X染色體上,紅眼對白眼為顯性。研究發現,控制果蠅紅眼、白眼的眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失;若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因, 則其無法存活。

①請你寫出實驗的基本思路。

_____________

②若不考慮環境條件改變導致的不遺傳變異情況,請寫出實驗結果預測及分析。

____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法不正確的是(
A.葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類囊體薄膜上
B.衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少
C.甲、乙、丙、丁四種色素均可溶于有機溶劑
D.丙、丁兩種色素主要吸收紅光和藍紫光

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【題目】細胞代謝能在溫和條件下快速進行,是由于有酶的催化作用。下圖是酶發揮作用的圖解,縱坐標表示能量的相對數值。

(1)酶能夠加快化學反應速度的原因是酶可以降低化學反應的活化能,從甲圖看,酶降低的化學反應活化能是__________(相對值)。與無機催化劑相比較,酶具有高效性,原因是__________在乙圖中畫出無機催化劑發揮作用的曲線并用文字標明名稱。

(2)科技人員從植物中提取了一種淀粉酶,為探究35 ℃溫度是否為該淀粉酶的最適溫度,某同學設計如下實驗:在高于和低于35℃溫度下等梯度各設置若干組,按實驗要求在各組加入淀粉溶液和該淀粉酶溶液,10分鐘后檢測實驗結果。

①該實驗通常用__________(試劑)檢測實驗結果,通過觀察__________來判斷反應程度。

②該實驗沒有調節pH值,混合物pH =7也并不一定是該酶的最適pH值。你認為該實驗是否必須在最適pH值下進行__________(填“需要”或“不需要”),理由是____________________________

③若甲圖酶催化的曲線是最適pH但不是最適溫度下的曲線,同樣在乙圖中畫出最適pH最適溫度下的曲線并用文字標明。______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統的各個層次中,能完整地表現出生命活動的最微小的層次是

A分子原子層次 B細胞層次

C種群和群落層次 D個體層次

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【題目】[生物——選修1:生物技術實踐]

我國乳制品國家標準中,原奶細菌數允許最大值為每毫升200萬個。下圖是某高二生物興趣進行的牛奶消毒及細菌檢測實驗的過程圖。請回答下列相關問題:

(1)圖示過程①采用的方法是_______________________________,對從富含纖維素的土壤中分離分解纖維素的細菌進行計數前一般____________(填“需要”或“不需要”)進行過程②,理由是____________

(2)過程③是采用____________法接種培養得到的結果,該統計結果一般情況下____________(填“低于”或“高于”)實際值。

(3)過程③后應將培養基放入____________中,一段時間后取出,統計4個平板上的菌落數分別是16、82、126和167。經過消毒后的牛奶中,細菌數大約是____________個/mL。

(4)小明用下圖所示的方法在培養基上接種牛奶中的細菌,在圖中____________(填圖中字母)區域更易獲得單菌落。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據傳統發酵技術的相關知識,回答下列問題:
(1)果酒的制作 ①果酒的制作離不開酵母菌,在無氧條件下,酵母菌可以進行酒精發酵,請寫出相應的反應式:
②在葡萄糖的自然發酵過程中,起作用主要是附著在皮上的 . 果汁發酵后是否有酒精產生,可以用來檢驗.
(2)果醋的制作 ①制作果醋所用的微生物只有當充足時,才能進行旺盛的生理活動.
②在制作果醋的過程中,要將溫度嚴格控制在℃.
(3)腐乳的制作 ①腐乳的制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是
②在制作腐乳的過程中,加鹽和加酒所發揮的相同作用是
(4)泡菜的制作 ①制作泡菜時,所用鹽水煮沸,其目的是
②在制作泡菜的過程中,影響亞硝酸鹽含量的因素有和食鹽用量等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某一生態系統的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,E1、E2代表能量的形式.下列敘述正確的是(  )
A.能量可在食物鏈中循環利用
B.I和Ⅳ是實現物質循環的關鍵生態成分
C.E1主要表示通過光合作用所固定的能量
D.該圖所示的食物向只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面對幾種細胞器的說法中,正確的是(
A.所有真核細胞中都含有圖示的五種細胞器
B.分離這些細胞器常用的方法是差速離心法
C.通過一定的染色技術,光學顯微鏡下可以看到以上五種細胞器
D.組成①與③膜成分的脂質和蛋白質種類、含量相同

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