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【題目】電流計與神經纖維的連接方式如圖1所示,圖2是在箭頭處施加一定的刺激后,根據電流計指針的變化做出的曲線圖。下列有關敘述錯誤的是

A.無刺激時,電流計測得的是靜息電位,且圖1ab兩處膜內k+濃度均比膜外高

B.若在ab中點用藥物阻斷電流通過,在箭頭處施加刺激,電流計指針發生一次偏轉

C.若減小圖1ab間的距離,則刺激時圖2中的d也隨之減小,當ab=0時電流計指針偏轉1

D.若將a點處電極移向膜外,在箭頭處施加刺激,電流計指針變化曲線圖與圖2相同

【答案】D

【解析】

1、靜息電位及其產生機制:
1)概念:指細胞未受刺激時,存在于細胞膜內外兩側的電位差。呈外正內負狀態。
2)形成機制是:K+外流。
2、動作電位及其產生機制:
1)概念:是可興奮細胞受到有效刺激時,其膜電位在靜息電位的基礎上產生的一次快速而可逆的電位變化過程,包括峰電位和后電位。
2)形成機制:Na+快速內流形成。

A、無刺激時,靜息電位為外正內負,因此電流計測得的是靜息電位,靜息電位的形成機制為K+外流,并且其運輸方式為協助擴散,因此圖1ab兩處膜內K+濃度均比膜外高,A正確;
B、若在ab中點用藥物阻斷電流通過,在箭頭處施加刺激,產生的興奮只能傳導到a點,b點不能興奮,因此電流計指針發生一次偏轉,B正確;
C、若減小圖1ab間的距離,則刺激時圖2中的d也隨之減小,但是當ab=O時,電流計指針偏轉一次,C正確;
D、若將a點處電極移向膜外,在箭頭處施加刺激,電流計指針變化曲線圖與圖2不同,D錯誤
故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列生物學實驗結果進行分析與討論:

1)某研究小組進行“探究DNA的復制過程”的活動,結果如圖所示。其中培養大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl15NH4Clabc表示離心管編號,條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。

1)本活動運用了__________技術。c管的結果表明該管中的大腸桿菌的DNA_____(填“15N15NDNA14N14NDNA”或“14N15NDNA14N14NDNA”或“14N15NDNA15N15NDNA”),實驗結果說明DNA的復制方式是_____

2)在研究人紅細胞在不同濃度NaCl溶液中體積和數量變化的實驗中,觀測到在0.4%NaCl溶液中紅細胞的體積變大,數量減少,其原因是_____。基于上述實驗現象,怎樣才能用紅細胞分離得到純度較高的細胞膜?_____

3)在細胞分裂間期,線粒體的數目增多,其增多的方式有3種假設:Ⅰ.細胞利用磷脂、蛋白質等重新合成;Ⅱ.細胞利用其他生物膜裝配形成;Ⅲ.線粒體分裂增殖形成。有人通過放射性標記實驗,對上述假設進行了探究,方法如下:首先將一種鏈孢霉營養缺陷型突變株(自身不能合成膽堿)在加有3H標記的膽堿(磷脂的前體)培養基中培養,然后轉入另一種培養基中繼續培養,定期取樣,檢測細胞中線粒體的放射性。結果如下:

標記后細胞增殖的代數

1

2

3

4

測得的相對放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

實驗中采用鏈孢霉營養缺陷型突變株的目的是_____

實驗中所用的“另一種培養基”在配制成分上的要求是_____

通過上述實驗,初步判斷3種假設中成立的是_____(在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選擇)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度(時間)變化的情況,下列說法中不正確的是(  )

A.T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度

B.圖甲中,TaTb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質的區別

C.圖乙中TbTc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再上升,酶的活性己達到最大

D.圖乙中A點對應的溫度為T0左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養液,密封后在最適溫度下培養。培養液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關分析錯誤的是(  )

 

A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時,培養液中葡萄糖的消耗速率比t1時快

C. 若降低10℃培養,O2相對含量達到穩定所需時間會縮短

D. 實驗后的培養液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述,正確的是

A. t1—t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3,暗反應(碳反應)限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高

C. t3—t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果

D. t4后短暫時間內,葉綠體中ADPPi含量升高,C3化合物還原后的直接產物含量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物體(2n=4)的細胞分裂示意圖,圖中①~④為染色體。下列相關敘述正確的是

A. 該細胞分裂產生的子細胞中不含同源染色體

B. 若①中有基因A,則④中一定有等位基因a

C. 若②表示X染色體,則③可能為Y染色體

D. 細胞內染色體數目加倍導致基因數量加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為檢驗某制劑對機體免疫機能的調節作用,用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時間后給小鼠注射綿羊紅細胞,測定小鼠血清中溶血素(針對綿羊紅細胞的抗體,能導致其溶解)的含量得到如圖結果。下列判斷錯誤的是

A. 實驗中用到的綿羊紅細胞相當于抗原

B. 溶血素其實是由漿細胞合成的特異性抗體

C. 溶血素能導致綿羊紅細胞溶解,這個過程屬于細胞免疫

D. 中劑量的該制劑對小鼠免疫機能的增強作用較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為基因型AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某種二倍體動物的兩個正處在分裂狀態的細胞。下列說法正確的是(

A.兩個細胞所屬的分裂方式相同

B.兩個細胞中染色體組數和同源染色體對數相同

C.兩個細胞中Aa基因的位置異常,其原因相同

D.兩個細胞發生了相同類型的可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,分析下列相關敘述中,錯誤的是

A. 種群呈現“J”型增長的前提條件是環境、資源非常優越,生存空間無限

B. 呈現“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環境阻力不斷加大

C. 種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來

D. 在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線

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