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如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,結合所學知識及相關信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫
 
基因組文庫(大于、等于、小于).
(2)①過程提取的DNA需要
 
的切割,B過程是
 
過程.
(3)為在短時間內大量獲得目的基因,可用的技術是
 

(4)將該目的基因導入某雙子葉植物細胞,常采用的方法是
 
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析題圖:圖示是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,其中①是從酵母菌細胞中提取DNA的過程;A表示從基因組文庫中篩選含有目的基因的菌株;B表示逆轉錄過程;C表示從cDNA文庫中篩選出含有目的基因的菌株.
解答: 解:(1)基因組文庫包括了該種生物所有的基因,而部分基因文庫只包含一種生物的部分基因,因此cDNA文庫小于基因組文庫.
(2)從酵母菌細胞中提取目的基因,需用到限制性核酸內切酶;以mRNA為模板合成cDNA的過程為逆轉錄.
(3)PCR技術是一項在生物體外復制特定DNA片段的核酸合成技術.采用該技術能在短時間內獲得大量目的基因.
(4)將基因表達載體導入雙子葉植物細胞常用農桿菌轉化法.
故答案為:
(1)小于
(2)限制酶 逆轉錄
(3)PCR技術
(4)農桿菌轉化法
點評:本題結合從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準確判斷圖中各數字或字母的含義,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

卵細胞的形成過程中,初級卵母細胞,次級卵母細胞,卵原細胞、卵細胞的個數比是(  )
A、1:2:2:1
B、1:1:1:1
C、1:2:1:1
D、1:1:1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示種群年齡組成的三種類型,如圖2表示一個種群在一個有限環境中隨時間推移種群數量的變化曲線.請據圖回答:

(1)乙型種群密度的發展趨勢分別是
 

(2)甲種群所處的時期相當于右圖的
 
段.
A.ab段    B.bc段    C.cd段    D.de段
(3)農業生產上應用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施.有可能使該害蟲的種群年齡組成為圖
 
所示的類型.
(4)在漁業生產中,要嚴格控制魚網孔眼大小以保護幼魚,這將會使被捕撈魚的年齡組成為圖
 
所示類型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某雙鏈DNA分子中,G與C之和占全部堿基的52%,其中一條鏈中C與T分別占該鏈的28%和26%.則其中另一條鏈胸腺嘧啶與胞嘧啶分別占該鏈堿基多少?

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學為了研究環境中重金屬元素對生物的污染情況,分別測定了池塘和草原生態系統中某種重金屬元素在各種生物體內的質量分數,結果如下.請根據下表回答問題:
生物及環境因素 重金屬質量分數(10-6 生物及環境因素 重金屬質量分數(10-6
池塘水 0.02 土壤 0.01
浮游動物 2 禿鷹 12
浮游植物 0.5 貓頭鷹 5
大魚 10 0.2
小魚 5 0.02
(1)請分別寫出兩個生態系統中最長的一條食物鏈:
池塘生態系統:
 

草原生態系統:
 

(2)重金屬元素在這兩條食物鏈的各種生物體內分布有什么規律?
 

(3)出現這種現象,合理的假設是
 

(4)在上述所給出的池塘生態系統中,屬于生產者的是
 
,在上述所給出的草原生態系統中,屬于消費者的是
 

(5)人如果誤服重金屬鹽會引起中毒,原因是
 
,采取的相應措施是可服用大量的
 

A.水B.牛乳C.食鹽水D.糖漿.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程的圖解,據圖回答:
(1)有氧呼吸全過程分為
 
個階段.
(2)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的呼吸底物是
 
;釋放的C02是在第
 
階段產生的;H20是在第階段形成的;產生ATP最多的是第
 
階段.
(3)寫出有氧呼吸的總反應式:
 

(4)如果02供應不足,則人體內C6H1206的分解產物是
 
,試寫出反應式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞中與葡萄糖生成和徹底氧化分解有關的細胞結構依次是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列環境中,可能構成一個生物群落的是(  )
A、一罐保存期內的健力寶
B、一杯剛出廠的鮮果凍(密封的)
C、樹洞中久積的一些雨水
D、一試管健康人的鮮血

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科目:高中生物 來源: 題型:

在真核生物細胞中,下列過程只在生物膜結構上進行的一組是(  )
A、氧氣的生成
B、ADP轉變為ATP
C、二氧化碳的生成
D、胃蛋白酶的合成

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