突變和基因重組產生了生物進化的原始材料，現代生物技術也是利用這一點來改變生物遺傳性狀。下列有關敘述，錯誤的是（ ）
A．人工誘變因突變率的提高而實現了定向變異
B．轉基因技術造成的基因重組，產生了定向變異
C．體細胞雜交技術能產生染色體變異，突破了生殖隔離的限制
D．現代生物技術能改變許多生物，使之更適合人的需要
科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題
突變和基因重組產生了生物進化的原始材料，現代生物技術也是利用這一點來改變生物遺傳性狀，以達到人們所期望的目的。下列有關敘述錯誤的是
| A．轉基因技術造成的變異，實質上相當于人為基因重組，但卻導致了自然界沒有的定向變異的產生 |
| B．體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法，它打破了自然界生殖隔離的限制 |
| C．人工誘變沒有改變突變的本質，但卻因突變率的提高而實現了定向變異 |
| D．經過現代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要 |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：必修二第七章現代生物進化理論 題型：選擇題
達爾文自然選擇學說和現代生物進化理論共同的觀點是( )
A．種群是生物進化的基本單位
B．微弱的有利變異通過逐代遺傳得到積累和加強
C．自然選擇決定生物進化的方向
D．突變和基因重組產生了可遺傳的變異
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科目：高中生物 來源：2010年江西省高二下學期第三次月考生物卷 題型：選擇題
下列有關生物進化的敘述，錯誤的是
A．達爾文將適者生存、不適者被淘汰的過程稱為自然選擇
B．生物進化的實質是種群基因頻率發生變化的過程
C．突變和基因重組產生了生物進化的原材料
D．隔離一旦形成就使原來的物種變成了新的物種
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科目：高中生物 來源：2010屆天津五中高三二模（理綜生物）試卷 題型：選擇題
突變和基因重組產生了生物進化的原始材料，現代生物技術也是利用這一點來改變生物遺傳性狀，以達到人們所期望的目的。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A．轉基因技術造成的變異，實質上相當于人為的基因重組，但卻導致了自然界沒有的定向變異的產生
B．體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然界生殖隔離的限制
C．人工誘變沒有改變突變的本質，但卻因突變率的提高而實現了定向變異
D．經過現代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要
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科目：高中生物 來源：2012屆遼寧省丹東市高二下學期階段教學質量測試生物試題 題型：選擇題
突變和基因重組產生了生物進化的原始材料，現代生物技術也是利用這一點來改變生物遺傳性狀，以達到人們所期望的目的。下列有關敘述錯誤的是
A．轉基因技術造成的變異，實質上相當于人為的基因重組，但卻導致了自然界沒有的定向變異的產生
B．體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然界生殖隔離的限制
C．人工誘變沒有改變突變的本質，但卻因突變率的提高而實現了定向變異
D．經過現代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要
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