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下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述,正確的是(  )
A、tRNA分子中含有一定數量的氫鍵
B、每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
C、血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接
考點:RNA分子的組成和種類,蛋白質分子的化學結構和空間結構,ATP的化學組成和特點,DNA分子結構的主要特點
專題:
分析:RNA分mRNA、tRNA、rRNA三種,mRNA是蛋白質合成的直接模板,tRNA是運載氨基酸進入核糖體的工具,rRNA組成核糖體;還有少數的RNA執行酶的功能.
解答: 解:A、tRNA分子為“三葉草”型,單鏈RNA在某些區域折疊形成局部雙鏈,通過氫鍵相連,故A選項正確;
B、ADP分子中含有一個高能磷酸鍵,故B選項錯誤;
C、蛋白質分子不同肽鏈之間以二硫鍵相連,故C選項錯誤;
D、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過堿基互補配對,以氫鍵相連,故D選項錯誤.
故選:A.
點評:本題綜合考查了組成細胞的各種化合物的特點,意在考查學生綜合運用知識和理解能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因的遺傳遵循孟德爾分離定律的是(  )
A、線粒體中的基因
B、細菌中的基因
C、細胞核中的等位基因
D、HIV中的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A所示細胞通訊方式為人體內常見的一種信號分子及其信呼傳導方式.圖B表示這種信號分子對靶細胞作用的方式.據圖分析正確的是(  )
A、圖中的信號分子①是神經遞質,它通過③血液的運輸.與②受體結合,作用到靶細胞
B、若①是胰島素,則靶細胞有可能是肝細胞,激酶激活的功能是肝糖原分解
C、若靶細胞是垂體細胞.則①可能是促甲狀腺激素釋放激素
D、若靶細胞是甲狀腺細胞,則①是甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法與圖示不相符的是(  )
A、若A表示血液中的二氧化碳濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化
B、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度
C、若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度
D、若A表示輕度污染后水體中的有機物含量,則B可以表示微生物的數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為C69H121O21N25S,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:分析推算可知,水解得到的氨基酸數為(  )
①H2N-CH2-COOH    
②H2N-(CH25-CH(NH2)-COOH
③HS-CH2-CH(NH2)-COOH    
④CH3-CH(CH3 )-CH(NH2)-COOH.
A、19個B、20個
C、21個D、25個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項是細胞的產物(  )
A、抗體B、血小板
C、木纖維D、花粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核的敘述,錯誤的是(  )
A、蛋白質是細胞核中染色質的組成成分
B、細胞核中可進行遺傳物質的復制和轉錄
C、小分子物質可以通過核孔,大分子物質不能
D、有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的,稻田中青蛙數量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播.下列敘述正確的是(  )
A、青蛙與稻飛虱是捕食關系
B、水稻和青蛙是競爭關系
C、病毒V與青蛙是寄生關系
D、水稻和病毒V是互利共生關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島細胞的內分泌活動的協調有利于維持血糖平衡.
(1)支配胰島細胞的交感神經興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌,卻抑制胰島B細胞的分泌,原因是
 

(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰島血糖素的分泌,驗證此現象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加
 
,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.為使實驗結果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度
 
(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30min檢測其血糖濃度,結果如表,請在答題卡指定位置的坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖.
 

時間/min0306090120150
血糖濃度/mg?mL-10.751.251.100.900.750.75
(4)胰島B細胞含有與某病毒相似的
 
,若人體感染該病毒,自身免疫系統在消滅病毒時可破壞胰島B細胞,引起I型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療.用基因工程技術生產的胰島素的主要步驟:獲取胰島素A、B鏈基因,構建
 
,將其導入
 
的大腸桿菌,篩選可穩定表達的菌株.

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