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下列有關質粒的敘述,正確的是( )

A.質粒是廣泛存在于細菌細胞內的一種顆粒狀細胞器

B.質粒是僅存于細菌細胞中能自我復制的小型環狀DNA分子

C.質粒在侵入宿主細胞后能夠自主復制

D.質粒的復制過程一定是在宿主細胞外獨立地進行

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某豆科植物種子萌發過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖甲所示.萌發長出幼葉后植物吸收CO2情況隨光照強度變化如圖乙,該圖中的C點為晴朗白天11時左右,此時其他條件都處于適宜狀態,請據圖回答問題:

(1)圖甲中48小時之后產生的能量比之前多,原因是此階段消耗的脂肪等(有機物)增多,該物質與之前消耗的物質的區別是前期是糖類,后期是脂肪.
(2)圖乙中D點代表的含義是光飽和點;限制C點的因素有二氧化碳濃度;若此時空氣中的CO2含量突然降低,則圖中相關點的變化情況準確描述為B基本不變,C向左下方移動;由于CO2含量突然降低,葉肉細胞中C3和C5含量變化情況為減少和增多.
(3)圖甲中在胚根長出時測得AC=4BC,則此時植物有氧呼吸強度和無氧呼吸強度的比是1:3,圖乙中的植物幼苗在某白天光合速率在F點,日照時間為11小時,氣溫穩定,但在夜晚溫度下降,測得每小時氧氣吸收量為2,則一天中該植物幼苗積累的有機物總量為42.3.(保留一位小數)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等一類疾病是 ( )

A.病原體感染機體而引發的疾病,有傳染性

B.機體免疫功能不足或缺乏而引發的疾病、無傳染性

C.人體免疫系統對自身的組織和器官造成損傷而引發的疾病

D.已免疫的機體再次接受相同物質的刺激而引發的過敏反應

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當大腦皮層的S區受到損傷時,病人將出現什么癥狀 ( )

A.能看懂文字,但不能聽懂別人談話

B.不能看懂文字,但能聽懂別人談話

C.能聽懂別人談話,但自己不會講話

D.能夠講話,但看不懂文字

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二第二學期二調考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列各圖分別表示不同的育種方法,請據圖完成下列問題:

A.

B.

C.普通小麥X黑麥→不育雜種→小黑麥

D.DDTT(高稈抗病)×ddtt(矮稈易染病)→F1F2純合矮稈抗病品種

E.DDTT×ddtt→F1配子幼苗能穩定遺傳的矮稈抗病新品種

(1)A圖所示過程稱克隆技術,新個體丙的基因型應與親本中的__________個體相同。

(2)在B圖中,①處發生__________,③處的氨基酸由__________改變成了__________。(纈氨酸GUC;亮氨酸CUG;精氨酸CGG;丙氨酸GCC)

(3)C圖表示的育種方法叫____________________,該方法最常用的藥劑是__________,用于處理_______。(4)D圖表示的育種方法叫_____________,若要在F2中選出符合生產要求的新品種,常用的方法是__ _。(5)E圖中過程②常用的方法是_______________,與D方法相比,E方法突出的優點是___________。如果使E方法所得的植株具有可育性,需經過人工誘導,使它的_________________加倍。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二第二學期二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與雜交育種相比,盡管人工誘變育種具有很大的盲目性,但是該育種方法的獨特之處是( )

A.可以將不同品種的優良性狀集中在一個品種上

B.可在較短時間內獲得純種

C.改變基因結構,創造出前所未有的性狀類型

D.能夠明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二第二學期二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類能遺傳的基因突變,常發生在:( )

A.減數第一次分裂

B.四分體時期

C.減數第一次分裂的間期

D.有絲分裂間期

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二第二學期二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從某生物組織中提取DNA進行分析,其四種堿基數的比例是鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數的46%,又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中28%是腺嘌呤,則與H鏈相對應的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數的( )

A.26% B.24%

C.14% D.11%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為反射弧的結構圖,椐圖回答問題:
(1)圖中A所示的結構是神經節,一般出現在傳入神經上.
(2)在部位④處給予一個強有力的刺激,該部位的膜內外電位由內負外正變為內正外負.在C(填序號)可以測到這種電位變化.
(3)在學習過程中,有同學提出疑問:興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,還是單向的?現給你提供充足的實驗用具,如電刺激設備、電位測量儀等.請你設計實驗方案與該同學共同探究,并預測可能的結果及結論.(利用圖中標注的數字⑥、⑦、⑧說明刺激、測量和觀察的部位)
設計方案:電刺激⑦處,觀察⑧的變化,同時測量⑥處的電位有無變化.
預測可能的結果和結論:
①若⑧有反應,⑥處有電位變化,說明沖動在神經纖維上的傳導是雙向的;
②若⑧有反應,⑥處無電位變化,說明沖動在神經纖維上的傳導不是雙向的.

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同步練習冊答案
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