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取某種植物生長狀態一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內,并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是(  )
A、裝置內增加的氧氣來自于水
B、光照強度為a時,光合作用停止
C、丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低
D、該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系
考點:影響光合作用速率的環境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:本題是對通過實驗驗證光照強度對光合作用的影響和光合作用具體過程的考查.分析題干可知,本實驗的自變量是光照強度的變化,因變量的氧氣的增加量,該圖顯示的是凈光合作用強度,a、b、c條件下氧氣的增加量依次升高,說明光合作用強度依次增強,三種條件是光照強度依次增強.
解答: 解:A、氧氣是光反應階段,水光解產生的,因此裝裝置內增加的氧氣來自于水,A正確;
B、光照強度為a時,裝置內氧氣的增加量為0,說明此光照強度下光合作用強度與呼吸作用強度相等,B錯誤;
C、丙裝置氧氣增加量最多,說明光合作用最強,光合作用強度大于呼吸作用強度,裝置內的CO2含量照光后比照光前低,C正確;
D、該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系,D正確.
故選:B.
點評:本題的知識點是光合作用過程中氧氣的來源,光照強度對光合作用的影響,實際光合和作用強度,呼吸作用強度和凈光合作用強度的關系,對題圖進行正確分析,弄清氧氣的增加量表示凈光合作用是解題的突破口,對光合作用與細胞呼吸過程及光合作用與細胞呼吸關系的理解是解題的關鍵.B選項往往因對題圖理解不正確而分析錯誤.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

夏季,在青天、陰天、多云、高溫干旱四種天氣條件下,獼猴桃的凈光合作用強度(實際光合速率與呼吸速率之差)變化曲線不同,表示晴天的曲線圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧中神經-肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖.

(1)發生反射時,神經中樞產生的興奮沿
 
神經傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜
 
,釋放神經遞質(Ach);Ach與Ach受體結合后,肌膜發生
 
,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統把Ach受體當作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、產生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致
 
信號轉換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應答.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進行顯微鏡觀察,結果如圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、圖中L是細胞壁,M是液泡,N是細胞質
B、將視野中的細胞浸潤在清水中,原生質體會逐漸復原
C、實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異
D、洋蔥根尖分生區細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是(  )
A、葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小
B、葉綠體的類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C、光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經有氧呼吸產生的
D、光合作用強烈時,暗反應過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅的下列細胞中,一定存在Y染色體的細胞是(  )
A、初級精母細胞B、精細胞
C、初級卵母細胞D、卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某常染色體隱性遺傳病在人群中的發病率為1%,色盲在男性中的發病率為7%.現有一對表現正常的夫婦,妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者.那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是(  )
A、
1
88
B、
1
22
C、
7
2200
D、
3
800

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中,不正確的是(  )
A、成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感
B、頂端優勢能夠說明生長素作用的兩重性
C、適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D、可利用生長素類似物防止落花落果

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人和植物體內部會發生的物質轉化過程是(  )
①葡萄糖徹底氧化  ②葡萄糖轉化為乙醇  ③葡萄糖脫水縮合  ④葡萄糖分解為丙酮酸.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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