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1909年,摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個白眼雄蠅。用它做了如右下圖所示的實驗(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)。關于該實驗的說法錯誤的是(   )

A.第一個白眼性狀,是基因突變產生的

B.果蠅的紅眼對白眼,紅眼是顯性性狀

C.該實驗證明了基因存在于常染色體上

D.果蠅的眼色遺傳遵循孟德爾分離規律

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:根據題干可知,在紅眼果蠅的群體中,發現了第一個白眼果蠅,白眼的出現是基因突變的結果,故A選項正確;用紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅雜交,F1都是紅眼,說明紅眼是顯性,白眼是隱性,F1自交,F2中紅眼:白眼=3:1,說明控制顏色的基因遵循基因分離定律,故B、D均正確;在F2中,白眼的性狀只出現在雄性中,而雌性沒有,說明眼色與性別相關聯,因此位于X染色體上,故C選項錯誤。

考點:本題主要考查基因位于染色體上,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省蘭州一中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)1905年,E. B. Winlson發現,果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:

實驗二:將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。
請分析實驗,回答以下各小題:
(1)從實驗一的結果可以看出,顯性性狀是          
(2)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發現,替摩爾根提出合理的假設:                                       
(3)實驗二的預期結果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎?         。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關基因用A、a表示)。(6分)
(4)請你利用上述實驗中得到的材料,設計一個能驗證你的假設的交配方案。(只寫出交配方式)                                             

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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)1905年,E. B. Winlson發現,果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

實驗一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:

實驗二:將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。

請分析實驗,回答以下各小題:

(1)從實驗一的結果可以看出,顯性性狀是          

(2)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發現,替摩爾根提出合理的假設:                                       

(3)實驗二的預期結果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎?         。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關基因用A、a表示)。(6分)

(4)請你利用上述實驗中得到的材料,設計一個能驗證你的假設的交配方案。(只寫出交配方式)                                             

 

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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(18分)1909年,摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個他稱為“例外”的白眼晴的雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)。

實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如右下圖所示:

 

(1)從實驗的結果中可以看出,顯性性狀是:__________________。

(2)根據實驗的結果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律?    (填遵循或不遵循)。

 請寫出判斷的最主要依據                                                        

(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你提出合理的假設:

                                                                              

(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有      種;

如果控制體色的基因位于X染色體體上,則種群中控制體色的基因型有          種。

(5)假設你是某研究小組的成員,實驗室提供各種基因型的果蠅。請你設計最佳雜交實驗,證明白眼基因位于X染色體上,簡要說明。

                                                                               

                                                                               

(6)已知白眼基因位于X染色體上隱性基因控制,且親果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果眼通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應如何設計雜交方案?請用簡要遺傳圖解式加文字說明的方式表示。(圖解式寫出三代即可)

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

1905年,E. B. Winlson發現,果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

    實驗一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:

    實驗二:將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。

    請分析實驗,回答以下各小題:

(1)從實驗一的結果可以看出,顯性性狀是          

(2)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發現,替摩爾根提出合理的假設:                                       

(3)實驗二的預期結果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎?          。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關基因用A、a表示)。(6分)

(4)請你利用上述實驗中得到的材料,設計一個能驗證你的假設的交配方案。(只寫出交配方式)                                             

 

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