A. | 葡萄糖水解生成[H]的過程中釋放少量能量 | |
B. | 有氧呼吸產生的[H]需要通過兩層膜才與氧結合生成水 | |
C. | 光合作用產生[H]是在葉綠體類囊體薄膜上完成的 | |
D. | 光合作用產生的[H]參與暗反應中CO2的固定 |
分析 1、光合作用的過程:
(1)、光反應:
①水的光解:2H2O $→_{色素}^{光}$4[H]+O2
②ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
(2)、暗反應:
①CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
②CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
2、有氧呼吸的三個階段:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
解答 解:A、葡萄糖氧化分解生成丙酮酸和[H]的過程中釋放少量能量,A錯誤;
B、有氧呼吸第一階段產生的[H]需要通過兩層膜才與氧結合生成水,而第二階段產生的[H]發生在線粒體的基質中,可直接移動到內膜上與氧結合生成水,B錯誤;
C、光合作用產生[H]的過程是光反應,其場所是葉綠體類囊體薄膜上,C正確;
D、光合作用產生的[H]參與暗反應中C3的還原,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查植物光合作用和有氧呼吸的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的單糖都是動植物細胞共有的糖類 | |
B. | 磷脂和膽固醇均屬于組成動物細胞膜的脂質 | |
C. | 蛋白質和DNA是所有生物共有的化合物 | |
D. | 細胞中DNA的異同決定了細胞結構和功能的異同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因組成為DD的個體產生基因組成為D的花粉 | |
B. | 基因組成為dd的個體產生基因組成為d的花粉 | |
C. | 基因組成為Dd的個體產生基因組成為D、d的花粉 | |
D. | 基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡與基因選擇性表達有關 | B. | 細胞分化時遺傳物質不發生改變 | ||
C. | 細胞癌變后細胞周期變長 | D. | 衰老的細胞體積變小,細胞核增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶之所以能加快化學反應的速率是因為它們能降低化學反應所需的活化能 | |
B. | 部分酶的組成元素與ATP的組成元素相同 | |
C. | 若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測實驗結果時應選擇斐林試劑 | |
D. | 植物體內各項生命活動消耗的ATP不均由細胞呼吸提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制細胞癌變 | B. | 延緩細胞衰老 | C. | 促進細胞分裂 | D. | 誘導細胞分化 |
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