分析 1、分析圖1:甲細胞是胰島B細胞,能分泌胰島素,抗體1攻擊胰島B細胞,使之不能分泌胰島素,導致這類患者血液中的胰島素濃度比正常人低;乙細胞是肝細胞,抗體2作用于乙細胞,與胰島素競爭胰島素受體,會導致患者血糖調節異常;圖中①表示肝糖原的合成過程;②表示肝糖原的水解過程.
2、分析圖2:圖示為某類突觸的信號傳遞的示意圖,①是突觸小泡,內含神經遞質;突觸前膜釋放神經遞質的方式為胞吐,神經遞質與突觸后膜上的受體結合后,神經遞質被回收,這樣可以提高神經調節的準確性.
解答 解:(1)甲細胞是胰島B細胞,能分泌胰島素,正常情況下,胰島素通過體液運輸,作用于肝細胞,促進血糖合成糖原(圖中①過程),而使血糖濃度降低.
(2)X物質可以代表肝糖原、脂肪等非糖物質,由圖可知,丙細胞膜表面缺少胰島素受體,不能接受胰島素的調節作用.多巴胺作用完成后,通過多巴胺轉運載體運回突觸前神經元,防止神經元持續興奮.
(3)抗體2作用于乙細胞,與胰島素競爭胰島素受體,血糖含量無法降低,使胰島B細胞分泌胰島素增加,所以這類患者血液中的胰島素濃度比正常人高.這是一種反饋調節.
(4)圖中當多巴胺與受體結合,這種受體也是一種離子通道,使突觸后膜去極化,形成一個小電位.達到閾值時,可引起動作電位.
故答案為:
(1)B 體液(或血液) ①
(2)肝糖原、脂肪等非糖物質 胰島素受體
(3)高 高 反饋
(4)離子通道 小電位 閾值
點評 本題考查分泌蛋白的合成、血糖調節、自身免疫病、神經沖動的產生及傳導,要求考生掌握分泌蛋白的合成過程;神經沖動的產生過程及神經沖動在神經元之間的傳遞過程,同時能根據題中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洗衣粉中的蛋白酶對人體皮膚有損傷 | |
B. | 洗衣粉中的蛋白酶對皮膚和所有衣物無刺激作用 | |
C. | 使用加酶洗衣粉時要特別注意水溫 | |
D. | 加酶洗衣粉有保質期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、具膜小泡和細胞膜 | |
B. | 激素蛋白形成和分泌依次要通過b、e、d三層膜 | |
C. | 該過程不在原核細胞中進行,因為原核細胞中無a、b、c、e | |
D. | 在圖中結構e內,丙酮酸徹底氧化分解產生CO2的過程中沒有O2參加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 800個 | B. | 600個 | C. | 400個 | D. | 200個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞缺失的小鼠對細菌的非特異性免疫能力減弱 | |
B. | T細胞缺失的小鼠仍能通過B細胞分泌的抗體來抑制細菌數量的增加 | |
C. | B細胞缺失的小鼠對細菌的體液免疫能力喪失 | |
D. | 正常小鼠可通過記憶細胞對球菌維持較久的免疫能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工腎是一種模擬生物膜生產的人體器官 | |
B. | 研究生物膜可以尋找改善農作物品質的途徑 | |
C. | 生產上,可模擬生物膜處理污水、淡化海水 | |
D. | 通過膜生物工程技術可以診斷、治療疾病,改變細胞的遺傳特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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