分析 分析:1、據圖甲分析,種群數量先增加后處于動態平衡;在K2-K3附近波動.
2、倉鼠攝入=倉鼠同化量(A)+糞便量(C),倉鼠同化量(A)=呼吸作用散失量+生長、發育和繁殖(B),生長、發育和繁殖(B)=分解者利用+某種天敵攝入.
解答 解答:(1)根據圖甲種群數量變化的柱形圖可知,種群數量呈S型增長,a~c段其種群增長的λ值(λ表示單位時間內種群數量增長的倍數)的變化情況是逐漸減小.野兔種群數量沒有達到K0值的原因主要是捕食、競爭、寄生等種間關系所導致的;
(2)乙圖中若某種天敵為狼,狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,信息的傳遞發生在生物與生物之間,所以這說明了信息傳遞的作用是信息能調整生物種間關系,以維持生態系統的穩定;
(3)生態系統的成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量,圖乙中有消費者和分解者,故缺少生產者和非生物的物質和能量.如果由于人為因素發生火災致整個草原化為一片灰燼,火災前后草原的變化是群落演替,較長一段時間后,在廢墟上又會出現一些生物,這種演替屬于次生演替;
(4)乙圖中的C來自倉鼠產生的糞便,即來自綠色植物(即第一營養級)的同化量,B表示野兔用于自身生長、發育和繁殖的能量(儲存在野兔體內的能量);
(5)能量傳遞效率是兩個相鄰營養級同化量的比值,倉鼠的同化量為l.5×109 kJ,天敵的同化量為2.4×108kJ,故能量傳遞效率為2.4×108÷(l.5×109)×100%=16%.
故答案為:(1)S 逐漸減小 捕食、競爭、寄生
(2)信息能調整生物種間關系,以維持生態系統的穩定
(3)生產者、非生物的物質和能量 是 次生演替
(4)第一 野兔用于自身生長、發育和繁殖的能量(儲存在野兔體內的能量)
(5)16%
點評 本題考查生態系統的結構、功能及種群數量變化,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江西重點中學協作體高三下聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體某神經調節示意圖,有關說法正確的是( )
A.針刺肌肉后,圖中電流計發生兩次方向相反的偏轉
B.感受器產生興奮主要是因為神經細胞的細胞膜對鉀離子的通透性增加
C.針刺手指皮膚后,興奮到達脊髓中樞,經過分析綜合產生痛覺
D.針刺取血時未出現縮手反射,與脊髓中樞內突觸的抑制有關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市六校高二上學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞核結構與功能的敘述,正確的是( )
A.不同細胞內核仁的大小和數目是一定的
B.觀察染色體時可用無色的洋蔥鱗片葉內表皮,不用紫色外表皮以避免干擾
C.細胞核內的mRNA和蛋白質等大分子可以通過核孔選擇性的出入細胞核
D.人體成熟紅細胞中核孔數目很少,因此紅細胞代謝較弱
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