【題目】如圖為人體神經系統的部分示意圖，據圖分析下列說法正確的是（ ） 
A.如果①處受損則人體不能產生相應感覺，但是能夠對圖中刺激作出反應
B.脊髓縮手反射中樞受損時，刺激圖中③處仍可產生正常的反射活動
C.神經沖動在反射弧上的單向傳遞取決于軸突的結構和功能特點
D.被針刺后縮手和害怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射
【答案】A
【解析】解：A、如果①處受損則人體不能產生相應感覺，但是能夠對圖中刺激作出反應，A正確；
B、脊髓縮手反射中樞受損時，刺激圖中③處仍可產生縮手現象，但不能稱為正常的反射活動，B錯誤；
C、根據題意和圖示分析可知：神經沖動在反射弧上的單向傳遞取決于突觸的特點，而不是軸突的特點，C錯誤；
D、被針刺后縮手不需要大腦皮層參與，而害怕被針刺而縮手是需要大腦皮層參與的，D錯誤．
故選：A．
1、人體神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成，反射活動的進行需要完整的反射弧才可以進行．2、縮手發射是非條件反射，反射的神經中樞位于脊髓，可以受到大腦皮層的控制．3、神經沖動在反射弧上的傳遞是單向的，因為在反射弧中存在突觸，在突觸處神經遞質只能由突觸前膜釋放，經突觸間隙作用于突觸后膜，而不能反向．
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【題目】人體紅細胞的滲透壓與X濃度的食鹽水相當；浸在Y濃度食鹽水中的紅細胞破裂；浸在Z濃度食鹽水中的細胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次是
A. Z>X>Y B. Y>X>Z C. Z>Y>X D. X>Y>Z
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【題目】關于酶的敘述，錯誤的是（ ）
A．同一種酶可存在于生物體不同的活細胞中
B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
C．酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物
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【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（ ）
A．有內質網的細胞不一定是真核細胞
B．有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白
C．沒有葉綠體的細胞一定不能進行光合作用
D．有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能
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【題目】根據所學知識判斷，下列說法錯誤的是( )
A. 圖中能直立生長的是①④和⑥
B. 若探究植物的向光性，可設置①③進行對照
C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑥進行對照
D. 圖中彎曲生長的是③⑤
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【題目】現代生物進化理論的基本觀點是 （ ）
①種群是生物進化的單位
②生物進化的實質是種群基因頻率的改變
③生物進化是長期適應的結果
④進化的根本原因是遺傳和突變
A．① B．①② C．①②③④ D．①②③
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【題目】仔細觀察下列四個圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實驗；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三是已出現頂端優勢的植株；圖四是生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系。請回答下列問題：
(1)圖一中實驗一段時間后，燕麥胚芽鞘________生長，原因是________處的生長素濃度較高，細胞縱向伸長生長較快。
(2)圖二中實驗一段時間后，玉米幼苗根______生長，原因是________處的生長素濃度較高，細胞生長______。玉米幼苗莖________生長，原因是________處的生長素濃度較高，細胞生長________。
(3)圖三所示三個芽中，________處的生長素濃度最低，原因是________處產生的生長素不斷往________處運輸，由此可以推斷：生長素的運輸方向具有極性，運輸方式為__________________________。
(4)圖四中BC段的含義是____________________。若此圖表示生長素濃度與芽生長的關系，則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根和莖生長的關系時，B點應分別________移動。
(5)圖一至圖四中，能體現生長素作用的兩重性的是__________________________。
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【題目】如圖為兩類生物細胞亞顯微結構模式圖，據圖回答下列問題：([ ]填標號______ 填名稱)
（1）據圖判斷，圖甲是_________細胞.圖乙是_________細胞，判斷依據是____________ 。
（2）圖甲中與細胞有絲分裂有關的是[ ]____________；圖乙中能貯存遺傳信息的細胞器是_________________(填序號)。
（3）圖甲中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是[ ]_______，它的作用是___________。
（4）乙圖中①的作用是 _______________________。
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