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人類糖尿病的發病機理十分復雜,如圖是I型、II型兩種糖尿病部分發病機理示意圖,請回答.
(1)圖中①表示的物質是
 
,其基本組成單位的結構簡式為
 
:②表示的結構是
 

(2)如果圖中靶細胞是肝細胞,則當血糖濃度降低時,作用于肝細胞的激素主要是
 

(3)研究發現某抗原的結構與胰島B細胞膜的某結構相似,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬于
 
(I型或II型)糖尿病;從免疫學角度分析該疾病屬于
 
病.
(4)如果用3H標記的殼氨酸研究①物質合成和分泌的過程,細胞內依次出現放射性的細胞器是
 
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:圖中所示的①是胰島素,②是葡萄糖載體.血糖濃度升高時,胰島素分泌增加,促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖.
血糖濃度降低時,胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,促進糖原分解,并促進非糖物質轉化為葡萄糖,從而升高血糖.
糖尿病Ⅰ型是由于抗原刺激機體產生特異性抗體,攻擊了胰島B細胞,使其分泌胰島素異常.糖尿病Ⅱ型則屬于胰島素分泌正常,但是靶細胞上的胰島素受體不足,不能有效識別胰島素,發揮降低血糖的作用
解答: 解:(1)圖中胰島B細胞合成分泌正常,所以圖中①表示的物質是胰島素.葡萄糖進入細胞需要載體的協助,所以②表示的結構是葡萄糖載體.
(2)當血糖濃度降低時,胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,提高血糖濃度.
(3)糖尿病Ⅰ型屬于自身免疫病中的一種,抗體將自身的胰島B細胞當成抗原進行了攻擊,從而使胰島B細胞合成分泌胰島素異常;從免疫學角度分析該疾病屬于自身免疫病.糖尿病Ⅱ型則屬于胰島素分泌正常,但是靶細胞上的胰島素受體不足,不能有效識別胰島素,發揮降低血糖的作用,所以在臨床中Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)胰島素的化學本質是蛋白質,在其合成和分泌過程中用15N標記的氨基酸,則放射性依次出現的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體.
故答案為:(1)胰島素   葡萄糖載體    
(2)胰高血糖素(腎上腺素)   
(3)Ⅰ型      自身免疫     
(4)核糖體、內質網、高爾基體
點評:本題考查血糖調節、免疫調節的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.把握知識間的內在聯系的能力.能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與生態系統有關的敘述,正確的是(  )
A、寄生生物的存在會影響被寄生生物的生存,從而降低生物多樣性
B、食物鏈的每一個環節都會產生大量的熱量用于生物自身有機物的合成
C、森林植物分層分布,下層光照較弱,生長于下層的植物定向變異為喜陰植物
D、生態系統的負反饋調節既發生在生物之間,也發生在生物與無機環境之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理現象中,沒有涉及細胞間信息交流的是(  )
A、精子和卵細胞融合完成受精作用
B、細胞分泌的胰島素與肝細胞表面的糖蛋白結合
C、致敏T淋巴細胞消滅抗原細胞
D、興奮在神經纖維上的傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過對大鼠腦神經細胞進行的實驗發現,細胞內的一種名為“Rab33a”的蛋白質會將合成細胞膜的成分運到軸突前端,從而使軸突向前生長.據此分析,下列敘述正確的是(  )
A、“Rab33a”是一種分泌蛋白
B、“Rab33a”是一種神經遞質
C、“Rab33a”蛋白質促進神經干細胞增殖
D、“Rab33a”蛋白質有助于神經纖維修復

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.下圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理.

請分析回答:
(1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,最終由傳出神經末梢釋放
 
,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還受到
 
的影響.以上說明胰島素分泌的調節方式屬于
 
調節.
(2)據圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成,促進
 
進入細胞;另一方面促進細胞內
 
的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(圖中抗體1、抗體2).圖中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學的角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于
 
病.
(4)為研究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小組進行了如下實驗.
①實驗材料和儀器:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測定儀等.
②實驗步驟:
a.隨機選取10只大鼠作為甲組,另外20只制備成實驗性糖尿病的大鼠隨機均分成乙組和丙組.
b.
 
,并進行數據統計.
c.丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂
 
,連續灌喂4周.期間各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食.
d.4周后,測定各組大鼠的血糖濃度,并進行數據統計分析.
③實驗結果:
請據下表中的實驗數據將“組別”欄補充完整,從上到下依次是
 
(用甲、乙、丙表示).
組別數量(只)實驗開始時(mmol/L)4周后(mmol/L)
103.853.94
1018.6210.12
1019.4619.00
④實驗結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

家雞的黑羽和白羽由兩對獨立遺傳的常染色體基因(D和d,E和e)共同控制.請回答:

(1)甲圖和乙圖表示家雞黑素細胞形成黑色素過程的示意圖.黑素細胞代謝活動的控制中心是(請填寫圖中標號)
 
.與黑素體形成有關的細胞器有
 
(填圖中的標號)等.
(2)含有E和D基因的黑素細胞不能合成黑色素的原因是
 
.由此可知,基因與性狀的對應關系是
 

(3)現有一批純種白羽雞,甲組:ddEE,乙組:DDEE,丙組:ddee.若想利用這批純種白羽雞通過雜交方法培育出純種黑羽雞,請完成實驗方案并討論.
①實驗方案:
Ⅰ、選擇
 
的兩個品種進行雜交獲得F1
Ⅱ、讓F1雌雄個體相互交配獲得F2;
Ⅲ、讓F2 的
 
,后代不發生性狀分離的為純種黑羽雞.
②討論:F2中黑羽雞與白羽雞的比例為
 
.若將F2黑羽雞的雌雄個體自由交配,則后代中黑羽的純合子占全部F3個體的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為中樞神經元之間的一種連接方式,圖中①②表示神經元的胞體,A、B表示神經纖維,a、b、c、d為神經纖維上的4個實驗位點.請據圖回答:

(1)在保證神經完整的前提下,設計實驗驗證A是傳人神經,方法步驟為(每個實驗位點只能用一次):
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點b和實驗位點c的神經纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實驗位點a,若微電流計的指針偏轉
 
次,則神經A為傳入神經;若微電流計的指針偏轉
 
次,則神經A為傳出神經.該實驗結果表明興奮在神經細胞問傳遞的特點為
 
,具有這種特點的原因是
 

(2)a處接受刺激,可在
 
 (填字母)處檢測到膜電位變化,興奮時膜外電位為
 

(3)假設①所在的神經元為抑制性神經元,②所在的神經元為興奮性神經元,在a處給一個適宜的刺激后,d處興奮的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑腹果蠅是常用的遺傳研究材料,其性別決定類型為XY型.請回答下列有關問題:

(1)圖1為雄果蠅體細胞的染色體組成示意圖,則雄果蠅的一個染色體組可以表示為
 
,雄果蠅正常減數分裂的過程中,有2條Y染色體的細胞是
 

(2)果蠅Ⅱ號染色體上的隱性基因h(正常翅)可以突變為顯性基因H(毛翅),Ⅲ號染色體上存在一對基因R、r,r基因純合時會抑制H基因的表達.則一個種群中正常翅果蠅的基因型有
 
種.現有一對基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配,產生的子代中毛翅與正常翅的比例為3:1,那么這對果蠅的基因型可能是
 
 

(3)果蠅的X染色體和Y染色體上有同源區段和非同源區段(如圖2).已知果蠅的灰身(A)和黃身(a)是一對相對性狀.現有偶然發現一只黃身雌果蠅,為確定控制A、a在染色體上的位置,科學家進行了如下實驗:將這只雌果蠅和純合的灰身雄果蠅雜交,得到子一代(F1).
如果F1的表現型為
 
,則說明基因位于X染色體上非同源區段.
如果F1不能判斷,則將F1雌雄相互交配得到子二代(F2).若F2的表現型是:
 
,則基因位于常染色體上.
 
,則基因位于X、Y染色體上的同源區段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝臟是機體物質代謝的主要場所,請回答:
(1)肝臟對大部分激素具有滅活和降解作用,此作用有助于機體維持
 
,從而保證機體正常的生命活動.
(2)慢性肝病患者的肝細胞膜上的胰島素受體數目減少,導致患者血糖濃度升高,血糖濃度升高的主要原因是
 

(3)肝臟內多種免疫細胞受神經支配,神經末梢釋放的
 
能調節這些細胞的免疫效應.
(4)如圖表示利用細胞工程技術治療肝病患者的流程圖.據圖回答:

①圖中的甲細胞應是取自
 
(患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常體細胞;早期胚胎細胞的分裂方式是
 
.胚胎干細胞可以分化為肝細胞的根本原因是
 

②圖中a、b所涉及的生物工程技術分別是
 

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