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將少量棉花纖維放在載玻片上，滴上草履蟲培養液，蓋上蓋玻片，沿蓋玻片的一側滴入一滴墨汁，可以看到墨汁進入草履蟲體內形成食物泡并在體內環流．下列關于墨汁進入草履蟲體內的敘述中，正確的是（　　）

A、需要細胞膜上的載體蛋白協助

B、與細胞膜的流動性有關

C、墨汁向草履蟲體內擴散

D、隨著水分向草履蟲體內滲透

考點：細胞膜的結構特點

專題：

分析：膜的結構成分不是靜止的，而是動態的，說明細胞膜的結構特點具有一定的流動性．

解答： 解：題中提出“看到墨汁進入草履蟲體內形成食物泡”，由此可見該食物泡是細胞膜向內凹陷形成的，屬于胞吞方式，因此體現了細胞膜的流動性．
故選：B．

點評：本題考查了物質跨膜運輸的方式，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證“鎂是植物生活的必須元素”，請三位同學進行實驗設計，下列是實驗的基本思路，請分別指出三個思路能否達到實驗目的，為什么？再寫出你的設計思路．
（1）實驗一：取出生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實驗要求的容器進行培養，對照組容器內只盛有蒸餾水，實驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養，并對溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長發育情況．

（2）實驗二：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在砂性土壤的容器中（砂性土壤的肥力均勻，容器符合實驗要求），對照組澆于蒸餾水，實驗組澆蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養，觀察比較兩組植物的生長發育情況．

（3）實驗三：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在砂性土壤的容器中（砂性土壤的肥力均勻，容器符合實驗要求），對照組澆以含有植物必要的各種元素的完全營養液，實驗組澆不含有鎂離子的完全營養液，兩組置于相同的適宜條件下培養，觀察比較兩組植物的生長發育情況．

（4）下面由你設計實驗，請寫出你的設計思路．

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（?和．表示著絲點、1表示X染色體），圖B是該生物配子形成過程中細胞內染色體數變化的曲線圖．請據圖回答：