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【題目】下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某個(gè)生物的細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中細(xì)胞②的名稱是___________

(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙_______段。

(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是_________

【答案】初級(jí)卵母細(xì)胞ABc

【解析】

本題考查細(xì)胞增殖,考查對(duì)細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化的理解,解答此題,可根據(jù)圖甲中是否具有同源染色體及同源染色體是否聯(lián)會(huì)、分離判斷細(xì)胞分裂方式,根據(jù)圖乙中細(xì)胞分裂后細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化判斷細(xì)胞分裂方式。

(1)圖甲細(xì)胞②中同源染色體分離,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,據(jù)此可判斷細(xì)胞②應(yīng)為初級(jí)卵母細(xì)胞。

(2)圖甲細(xì)胞①同源染色體不聯(lián)會(huì),且染色體的著絲點(diǎn)排在赤道板上,應(yīng)處于有絲分裂中期,圖乙的AF段表示細(xì)胞分裂后細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)不變,代表有絲分裂,中期位于AB段。

(3)圖丙a、b、cb“時(shí)有時(shí)無(wú),代表染色單體,根據(jù)a、c的數(shù)量比為1∶11∶2,可判斷c表示DNA分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用.

(1)油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是 . 光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子.種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高,說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運(yùn)輸方式是
(2)如圖表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化.分析可知,第24天的果實(shí)總光合速率(填“大于”或“小于”)第12天的果實(shí)總光合速率.第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少.葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢,導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的減少,光合速率降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法中正確的是

A. 如果沒(méi)有外界因素的誘導(dǎo),基因突變不會(huì)發(fā)生

B. DNA分子中堿基序列發(fā)生改變即可引起基因突變

C. 基因突變的方向與環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系

D. 基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在可發(fā)生于所有生物中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是(
A.甲
B.丙
C.丙和乙
D.甲和乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于呼吸作用的敘述,不正確的是

A. 種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子仍能進(jìn)行呼吸作用

B. 呼吸作用和光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的【H】不是同一種物質(zhì)

C. 有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜

D. 可根據(jù)能否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷植物細(xì)胞呼吸作用的方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是先天性聾啞的家庭系譜圖,對(duì)該圖相關(guān)敘述正確的是

A. 該病是常染色體上的隱性遺傳病

B. 該病是常染色體上的顯性遺傳病

C. 該夫婦再生一個(gè)女兒患病的概率為1/2

D. 該夫婦再生—個(gè)兒子是基因攜帶者的概率是1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紫外線能破壞生物體內(nèi)的脂質(zhì)。據(jù)此分析,植物短暫暴露在高強(qiáng)度紫外線下,光合作用立即明顯受到抑制的原因最可能是

A. 催化光反應(yīng)的酶收到破壞

B. 催化暗反應(yīng)的酶收到破壞

C. 類囊體的薄膜被破壞

D. 氣孔關(guān)閉,CO2無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列情況中,使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是

A. A. 人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象

B. B. 洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布

C. 分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌

D. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,正確的項(xiàng)數(shù)是( )

細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出

細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng)

C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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