【題目】基因型為DD的個體，其產生的正常配子基因組成是
A.DD B. dd C.D D. d
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家通過模擬實驗探究細胞大小與物質運輸關系，結果如圖所示。關于該實驗及相關推論敘述正確的是
A. 浸泡時用勺子翻動瓊脂，若挖動其表面對實驗結果亦無影響
B. NaOH在邊長1cm的瓊脂塊內擴散的速率最大
C. 本實驗可說明，細胞體積越小，其相對表面積小，物質運輸的效率就越高
D. NaOH擴散進瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細胞的物質運輸效率
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】幼年時促性腺激素釋放激素（GnRH）的分泌或受“環境激素”的影響，會引起兒童的性早熟。請回答以下問題：
（1）促性腺激素釋放激素由 分泌，當它與垂體細胞膜上的受體結合后， 會引起垂體釋放 增加。
（2）目前治療此類性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑，其原理是促性腺激素釋放激素能持續作用于受體，從而使其對GnRH不敏感，進而使垂體分泌相應激素的過程受抑制，最終使 水平顯著下降。但此治療方案可能會引起兒童生長緩慢，主要是因為垂體分泌的 也會減少。
（3）研究表明雌性激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理，過程如下圖：
由圖可知，雌性激素能促進 的增殖和分化，最終使 的產量大大提高，從而導致 （“興奮性”或“抑制性”）遞質Ach無法發揮作用，引起肌肉無法收縮，加重重癥肌無力的癥狀。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述錯誤的是（ ）
A.在減數分裂過程中，同源染色體分開，其上的等位基因分離
B.等位基因總是一個來自父方，一個來自于母方
C.在體細胞中，基因是成對存在的，在配子中成對的基因只有一個
D.在減數分裂過程中，所有非等位基因都可以自由組合
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是動物不同細胞分裂階段的圖像請據圖回答：
（1）圖像中表示動物的體細胞的有_____________，表示初級精母細胞______________，表示次級精母細胞的有___________________。
（2）圖A中的細胞中的染色體、染色單體、DNA分子數目分別是______________。
（3）圖B中有___________個四分體，該圖與圖A、圖C若表示同一細胞的不同分離時期，則三圖表示細胞分裂的正確順序是__________________。
（4）以染色體組合種類為標準，具有圖B表示的那種細胞的動物，其減數分裂能生成_____________種類型的精子（或卵細胞）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列人體細胞不含同源染色體的是（ ）
①口腔上皮細胞 ②精子細胞 ③初級精母細胞
④極體 ⑤卵細胞 ⑥次級卵母細胞
A、①②③④ B、②③④⑤ C、②④⑤⑥ D、①④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于植物細胞質壁分離和復原的實驗，下列敘述不正確的是
A. 質壁分離到一定程度后不再繼續分離的原因是細胞因大量失水而死亡
B. 質壁分離的細胞在清水中復原后，細胞內外滲透壓不相等
C. 質壁分離和復原的過程中，水分進出細胞的方式均為自由擴散
D. 質壁分離過程中，細胞液的濃度逐漸增加
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1～3表示三種生物膜結構及其所發生的部分生理過程，有關敘述中，正確的是（ ）
①圖表示的生理過程是有氧呼吸第三階段
②圖3中ATP參與的主要生理過程是CO2的固定和C2的還原
③葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖1、2中的膜結構
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數量變化曲線，下列分析正確的是（）
A．有生物乙時，甲的數量在第6周時達到K值
B．生物甲與生物乙之間的關系是互利共生
C．無生物乙時，生物甲的種群數量呈指數增長
D．無生物乙時，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
