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野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據圖分析回答問題:

(1)①過程植物細胞原生質體的分離需經過酶解,其中“酶解”所用的酶應該包括_____。

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是______________。

(3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術過程的實驗流程______________。由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織的可能性,這是______________的表現。

(4)一般在培養基上培養24—48小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁。可以取樣,通過____________實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。

(5)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大的好處:____________________________。

(1)纖維素酶、果膠酶

(2)誘導原生質體融合 

(3)融合細胞愈傷組織幼苗    植物細胞具有全能性

(4)植物細胞的質壁分離與復原

(5)可使本來存在著生殖隔離的物種進行雜交,培育出兼有兩種品質的優良物種或克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙。

 [解析]細胞壁由纖維素和果膠組成,可以用纖維素酶和果膠酶將其水解。在細胞融合時常用聚乙二醇作誘導劑,誘導原生質體融合。由④→⑤是雜種細胞經過脫分化、再分化形成幼苗的過程,這是植物細胞全能性的體現。有細胞壁的植物細胞可以進行細胞的質壁分離與復原。植物體細胞雜交不通過有性生殖,故可以克服有性生殖遠緣雜交不親和的障礙,培育出兼有兩物種品質的優良物種。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年黑龍江省哈師大附中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據圖分析回答問題:

(1)①過程植物細胞原生質體的分離需經過酶解,其中“酶解”所用的酶應該包括       
___________________________________________。
(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是__________________________________。
(3)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程:_____________    _________。
由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織進而形成雜種植株的可能性,這是           
                   的表現。
(4)一般在培養基上培養24~28小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁。可以取樣,通過_________________________________實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。
(5)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處: ____ ______________________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年海南省洋浦中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。
(1)專家在實驗中,需用到的酶主要有                           酶等。
(2)專家在實驗中,需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是                   
(3)農民種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外,還有什么優點?(寫出兩點)。
                                                                    
(4)運用此植物體細胞雜交法可使本來存在著生殖隔離的物種進行雜交,培育出兼有兩物種品質的優良物種,最好用下列哪種方法?              (   )

A.單倍體育種法B.雜交育種法C.植物組織培養法D.花藥離體培養法

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據圖分析回答問題:

(1)①過程植物細胞原生質體的分離需經過酶解,其中“酶解”所用的酶應該包括       

___________________________________________。

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是__________________________________。

(3)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程:_____________    _________。

由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織進而形成雜種植株的可能性,這是           

                   的表現。

(4)一般在培養基上培養24~28小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁。可以取樣,通過_________________________________實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。

(5)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處: ____ ______________________。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據圖分析回答問題:

(1)②過程常用的促融劑是___________,此過程依據的原理是_____________。

(2)一般在培養基上培養24~28小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁。可以取樣,通過___________________________實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。

(3)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程______________________________。在此過程中需要加入生長素類和細胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。

(4)若想制備人工種子,則需培養至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。

(5)無菌技術也是成功誘導出再生植株的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌_________________________________________________。

①培養基 ②培養皿 ③接種環 ④實驗操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料

 

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