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3.下列關于內環境及其穩態的敘述中,正確的是(  )
A.人體代謝中的生物化學反應主要發生在細胞內
B.血紅蛋白、遞質、葡萄糖和CO2都是內環境的成分
C.內環境穩態的實質是內環境的滲透壓,溫度和pH保持不變
D.小腸絨毛上皮細胞生活的內環境為組織液和消化液

分析 關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現動態平衡的過程;
(2)定義:在神經系統和體液的調節下,通過各個器官、系統的協調活動,共同維持內環境相對穩定的狀態;
(3)調節機制:神經-體液-免疫調節網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節;
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.

解答 解:A、人體代謝中的生物化學反應主要發生在細胞內,A正確;
B、血紅蛋白位于紅細胞內,不屬于內環境的成分,B錯誤;
C、內環境穩態的實質是內環境的理化特性(滲透壓,溫度和pH)和化學成分保持相對穩定,C錯誤;
D、小腸絨毛上皮細胞為組織細胞,其生活的內環境為組織液,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查內環境及穩態的相關知識,要求考生識記內環境穩態的概念、生理意義及條件,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知果蠅的體細胞中有4對同源染色體,根據薩頓的假說,關于該昆蟲減數分裂產生配子的說法正確的是( )

A.在體細胞中,基因是成對存在的,在配子中只有成對基因中的一個

B.果蠅的精子中含有成對基因

C.果蠅的4對同源染色體上含有的基因可以同時來自于父方,也可以同時來自于母方

D.果蠅的體細胞中只含有一個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是幾種生物的基本結構單位,請據圖回答:

(1)生物C在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細胞結構.科學家依據有無核膜包被的細胞核(或有無成形的細胞核)將細胞分為原核細胞和真核細胞.
(2)圖中B之所以能進行光合作用的是其內含有葉綠素、藻藍素和兩種色素,以及與光合作用進行有關的酶.
(3)生活在湖水中的藍藻,當水質富營養化時會形成水化現象.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

11.“探究”是高中生物學習的重要內容,是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動.請回答下列問題:
(1)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸,還是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗:
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養液(試劑1)、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細胞器的沉淀物(試劑3)、質量分數5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.

實驗步驟:
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套,依次編號為A、B、C,設定A套為對照組.錐形瓶1中都加入等量的質量分數為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水;
B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液; C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
③A、B、C三套裝置均先持續通入氮氣1min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續通入氮氣,B套持續通入氮氣,C套持續通入空氣.
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養10h.
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷酵母菌是否進行無氧呼吸.
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗:
材料用具:肝部長有腫瘤的小鼠,不同濃度的二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養物質的細胞培養液,顯微鏡,血球計數板,試管,吸管等.
實驗步驟:
a.取潔凈的培養皿一個,加入適量培養液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養皿中培養;
b.取潔凈的試管5支,加入等量培養液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量生理鹽水;
c.從培養皿中吸等量的培養液置于1~5號試管中,振蕩后,在適宜條件下培養-段時間;
d.從靜置的5支試管中吸取適量的培養液置于血球計數板上,在顯微鏡下計數,記錄數據.
實驗分析:
①該實驗的實驗組是1~4號試管.上述實驗步驟d中測量到的數據是否準確,請判斷并作出解釋:不準確取樣前培養液沒有搖勻.
②另有同學按照正確的方法進行實驗,得到如圖2結果:根據以上實驗結果,你能得出的結論有:二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖,且在一定范圍內,隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.當小鼠處于寒冷環境時,機體會通過調節代謝產熱,部分過程如圖所示.圖中甲、乙、丙表示內分泌器官,a、b表示激素.下列相關敘述正確的是(  )
A.甲為下丘腦,a為促甲狀腺激素釋放激素
B.激素b只能選擇性運輸到甲狀腺發揮作用
C.口服激素b會使甲狀腺激素的分泌量增加
D.抗體攻擊某激素受體使之發生缺陷,導致過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.實驗“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”所運用的原理是(  )
A.甲基綠對DNA親和力弱,吡羅紅對RNA的親和力弱
B.單獨利用吡羅紅對細胞染色,可顯示RNA在細胞中的分布,從而推知DNA的分布
C.利用吡羅紅-甲基綠混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布
D.在細胞核、細胞質內可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是人體局部內環境示意圖.以下敘述正確的是(  )
A.①結構和②結構的細胞所處的具體內環境相同
B.人體攝入的營養物質過少會使a液和c液減少
C.③中的有氧呼吸產物可刺激呼吸中樞
D.c液中可發生丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水的反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于真核生物和原核生物的敘述不正確的是(  )
A.原核生物中既有自養型,又有異養型
B.藍藻不含葉綠體,但可以進行光合作用
C.乳酸菌沒有核膜、核仁,但有染色體
D.真核生物的細胞中含有線粒體、核糖體等多種細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件.如圖表示人體維持內環境穩態的部分調節過程,請據圖回答.

(1)若細胞甲為免疫細胞,依據圖可知維持人體內環境穩態的主要調節機制是神經-體液-免疫調節網絡.
(2)在圖中軸突M處給予適宜的刺激,細胞膜對鈉離子的通透性增加,從而產生電位差,膜內局部電流的流動方向是由興奮區流向未興奮區;并且引起突觸前膜釋放神經遞質,刺激細胞甲相關的生命活動.
(3)在圖中N處給予某種藥物后,再刺激軸突M,發現神經沖動的傳遞被阻斷,且檢測到N處神經遞質的量比給予藥物之前減少,這可能是由于該藥物促進了神經遞質的分解.
(4)重癥肌無力患者的免疫系統把神經遞質受體當做抗原,使B細胞被激活而增殖、分化,產生相應抗體,造成神經遞質不能與圖中特異性受體正常結合,導致化學信號→電信號轉換的過程受阻,使人神經肌肉傳遞障礙.臨床上治療重癥肌無力,有時采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細胞分化形成T細胞,以控制相應的免疫應答.
(5)如果該圖表示人在抵御寒冷時的部分調節過程,則細胞甲可能是下丘腦細胞,分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素.

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