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【題目】下圖為植物細胞經解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下觀察到的有絲分裂不同時期顯微照片圖,相關敘述正確的是(

A.清水漂洗的目的是洗去多余的染料,方便觀察

B.圖丙中的染色單體數、染色體數和DNA含量均與圖戊相同

C.圖丁中的染色體比圖戊更為分散,更便于觀察

D.可在高倍鏡下觀察到從甲依次進入丙、戊、丁、乙的連續動態變化過程

【答案】B

【解析】

分析題圖:甲細胞處于分裂間期,乙細胞處于分裂末期,丙細胞處于分裂前期,丁細胞處于分裂后期,戊細胞處于分裂中期。

A、用清水漂洗的目的是洗去解離液,便于染色,A錯誤;

B、圖丙表示有絲分裂前期,圖戊表示有絲分裂中期,兩個時期染色體、DNA、染色單體數目相同,B正確;

C、觀察染色體應選擇中期,C錯誤;

D、觀察細胞有絲分裂實驗中,經過解離步驟后細胞已經死亡,因此不能觀察到有絲分裂的動態過程,D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現代生物科技專題]請回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題:

1培育轉基因植物過程的核心步驟是 ,其目的是使目的基因在受體細胞中 ,并且可以通過復制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達和發揮作用。

2構建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵。基因表達載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、 、復制原點等。

3組成基因表達載體的單體是 。基因表達載體中的啟動子是 識別和結合的部位,這種結合完成后才能驅動目的基因通過 填過程合成mRNA。

4用兩種限制酶Xba和Sac兩種酶切出的黏性末端不同切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構建基因表達載體,應選用的Ti質粒是如圖中的

注:圖中箭頭所指的位置是限制酶識別和切割的位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,圖2表示細胞中兩種結構的組成物質與元素的關系,結構2是染色體,其中AB代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,XY、、P分別為構成生物大分子的基本單位。回答下列問題:

1)兩圖中A代表的元素是_________。(用元素符號填寫)

2)Ⅳ與圖2_________表示同一物質。

3)細胞內良好的儲能物質V_________

4)在動物細胞中同等質量的Ⅰ和V相比,________(填標號)氧化分解釋放的能量更多。

5)結構1中膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中_________的種類和數量。

6)若結構1是癌變的細胞,細胞膜的成分發生改變,產生甲胎蛋白和___等物質。

7)細胞學研究常用“染色排除法”鑒別細胞的生命力。例如,用臺盼藍染液處理動物細胞時,活細胞不著色,死細胞則被染成藍色。

①“染色排除法”依據的原理是:_______________

②某同學為驗證“染色排除法”的原理,用紫色洋慈內表皮及臺盼藍染液等進行相關實驗。

實驗操作步驟如下:

步驟一:取洋蔥鱗片葉內表皮,分成兩組:一組將洋蔥鱗片葉內表皮細胞殺死,另一組對洋蔥鱗片葉表皮不做處理。

步驟二:__________________

步驟三:然后制作洋蔥片葉內表細胞的臨時裝片使用顯微鏡觀察細胞是否被染成藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是(

A.核膜由兩層磷脂分子組成,其上鑲嵌貫穿有各類蛋白質

B.①的主要成分為RNA和蛋白質,易被堿性染料染成深色

C.蛋白質、RNA等生物大分子可以通過核孔進出細胞核,且需要消耗ATP

D.在真核細胞中,使用光學顯微鏡在高倍鏡下可以看到此圖所示的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察下列3個圖,圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實驗;圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況;圖三是生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系。請回答下列問題:

1)圖一中燕麥胚芽鞘向_____________(“右”或“左”)生長,原因是單側光的作用下,生長素在___________分布較多,細胞生長更快。

2)假設圖二AC生長素濃度都為XBD生長素濃度都為Y。為什么根向地生長莖背地生長?_________________________

3)圖三中BC段,生長素對相應器官的作用表現為________(“促進”或“抑制”),但隨著生長素濃度增加,________。若此圖表示生長素濃度與芽生長的關系,則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根生長的關系時,B點應向________移動。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有關生物性狀的概念圖。下列相關敘述中,正確的是

A. 1 主要是遺傳物質(基因),2主要是染色體

B. 3為相對性狀,例如羊的粗毛和白毛

C. 4是顯性,顯性個體與隱性個體雜交,后代呈顯性

D. 2如果是性染色體,則1的遺傳不遵循孟德爾遺傳規律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是果蠅細胞減數分裂圖,下列說法正確的是

A. 表示的細胞中沒有同源染色體

B. abcd染色體的組成各不相同

C. I示的細胞中全部DNA8

D. 可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和三個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關系如下圖。椐此,對該植物生理特性理解錯誤的是

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

C. 適合該植物生長的溫度范圍是1050℃

D. 在025℃范圍內,溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內幾種化學元素和化合物的相互關系,其中ab表示有機小分子物質,ABX代表有機高分子物質,虛線表示遺傳信息的流動方向。據圖分析回答下列問題:

1)圖中催化過程的酶主要是__________________;完成的場所是________________________

2B可分為B1B2B3等,其原因:從b分析是_____________________________;從B分析是________________________________________________________________________

3)與合成B3有關的A片段在人體的肝細胞中是否存在?________________。原因是每一個體細胞中________________________________________________________________________

4X的形成在人體細胞中主要發生在______________B3是由574個氨基酸,四條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過程中,共脫去______水分子。B1經高溫處理后與雙縮脲試劑混合______(不會”)產生紫色反應。

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