科學家研究CO2 濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響，得到實驗結果如下圖。請據圖判斷下列敘述不正確的是（ ）
A．光照強度為a時，造成曲線II和III光合作用強度差異的原因是CO2 濃度不同
B．光照強度為 b 時，造成曲線 I和 II光合作用強度差異的原因是溫度的不同
C．光照強度為a～b，曲線 I、II光合作用強度隨光照強度升高而升高
D．光照強度為a～c，曲線 I、III光合作用強度隨光照強度升高而升高
寒假創新型自主學習第三學期寒假銜接系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
請回答有關光合作用的一組問題：
⑴1883年，德國科學家恩格爾曼利用一種綠藻（這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體）研究
光對光合作用的效應。他將該種綠藻放在一張載有細菌懸浮液的玻片上，這些細菌會移
往氧濃度高的區域。他觀察細菌在不同光照下的分布情況，結果如下圖所示：
①描述B情況下細菌的分布情況 。
②恩格爾曼進行裝置C的實驗，其目的是 。
③如果可使用水草、臺燈、顏色濾光片及實驗室常備的物品設計一個實驗裝置，定量檢測上題所得的結論是否正確，你將收集的數據是 。
⑵將一綠色植物放入一個三角瓶中，如上圖左所示。在瓶中安放一個測定CO2濃度的傳感
器，將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計算機連接，以監測一段時間內瓶中CO2濃
度的變化。如果用此裝置進行植物光合作用速率的測定，請回答 ：
①在適宜條件下，首先將該裝置置于 條件下，此時測得的數值表示 。
②再將該裝置置于 下，此時測得的數值表示 。
③如果上圖右為該植物在步驟①、②中測得的實驗數據，根據圖中數據，該植物在單位時間（min）內光合作用速率為 。
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科目：高中生物 來源：2010年浙江省溫州十校聯合體高三上學期期中聯考生物卷 題型：綜合題
請回答有關光合作用的一組問題：
⑴1883年，德國科學家恩格爾曼利用一種綠藻（這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體）研究
光對光合作用的效應。他將該種綠藻放在一張載有細菌懸浮液的玻片上，這些細菌會移
往氧濃度高的區域。他觀察細菌在不同光照下的分布情況，結果如下圖所示：
①描述B情況下細菌的分布情況 。
②恩格爾曼進行裝置C的實驗，其目的是 。
③如果可使用水草、臺燈、顏色濾光片及實驗室常備的物品設計一個實驗裝置，定量檢測上題所得的結論是否正確，你將收集的數據是 。
⑵將一綠色植物放入一個三角瓶中，如上圖左所示。在瓶中安放一個測定CO2濃度的傳感
器，將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計算機連接，以監測一段時間內瓶中CO2濃
度的變化。如果用此裝置進行植物光合作用速率的測定，請回答 ：
①在適宜條件下，首先將該裝置置于 條件下，此時測得的數值表示 。
②再將該裝置置于 下，此時測得的數值表示 。
③如果上圖右為該植物在步驟①、②中測得的實驗數據，根據圖中數據，該植物在單位時間（min）內光合作用速率為 。
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