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下列有關遺傳與基因工程的敘述中,錯誤的是(  )
A、同一生物體不同體細胞的核基因和質基因的數量都相同
B、測定人類單倍體基因組和二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時,各需測定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列
C、目的基因導入受體植物細胞并整合到葉綠體基因中,不會通過花粉傳遞至近緣作物
D、轉基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結構是相同的
考點:人類基因組計劃及其意義,基因工程的原理及技術
專題:
分析:本題是對細胞有絲分裂過程中細胞核基因與細胞質基因的分配方法、測定單倍體基因組的染色體數、基因工程、細胞核遺傳和細胞質遺傳的特點、基因的結構的綜合性考查,回憶真核細胞中基因的分布和遺傳方式、人類的基因組計劃、基因的結構、基因工程過程,然后分析選項進行解答.
解答: 解;A、同一一生物體不同體細胞的核基因數量相同,質基因的數量不一定相同,A錯誤;
B、測定人類單倍體基因組需測定22條常染色體和1條X染色體、1條Y染色體,共24條,水稻中無性染色體,因此測定二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時測定12條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列即可,B錯誤;
C、葉綠體基因遵循細胞質遺傳,花粉中精子細胞幾乎不含有細胞質,因此目的基因導入受體植物細胞并整合到葉綠體基因中,不會通過花粉傳遞至近緣作物,C正確;
D、轉基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的遺傳信息不同,基因結構不同,D錯誤.
故選:ABD.
點評:對于基因結構、細胞質遺傳和細胞核遺傳的傳遞規律、基因工程過程、減數分裂和有絲分裂過程的理解把握相關知識點間的內在聯系是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為草原生態系統物質循環示意圖;圖乙是人類對物質與能量的利用情況部分示意圖.據圖回答:
(1)若甲圖表示碳循環示意圖,則D指的是生態系統中的
 
.若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會發生的過程有
 

(2)草原生態系統中各營養級都會因
 
消耗大部分能量,還有一部分流入分解者,并且都有一部分被下一營養級利用,所以能量流動是
 
的.
(3)草原生態系統中除草、兔、狐等還存在其他具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有
 
價值,在草原上,當草原返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是
 

(4)乙圖的重要意義在于實現了
 
,從而大大提高了
 

(5)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,生態系統的
 
穩定性降低,人類在此過程中對群落演替產生的影響是改變了群落演替的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究某種蛇毒阻遏神經遞質的機理,研究者進行了如下實驗.
(1)該蛇毒的主要成分是蛋白質,其基本組成單位是
 

(2)大鼠的呼吸中樞發出兩條傳出神經M和N支配膈肌收縮.麻醉條件下切斷N,保留M完整,(如圖)記錄兩種不同處理下a處傳出神經表面和b處膈肌表面的發電頻率,實驗處理及結果如圖所示.
①傳出神經M通過神經-肌肉突觸支配膈肌收縮,膈肌屬于反射弧結構中的
 

②切斷N,b點仍可記錄到放電頻率,原因是
 
.不注射蛇毒時,a點的放電頻率與b點的放電頻率
 
.這組實驗處理作為整個實驗的
 

③注射蛇毒后,a點的放電頻率
 
,b點無放電,此時直接電刺激膈肌仍可記錄到放電頻率,推測蛇毒最可能阻遏了M與膈肌間的
 
傳遞.
(3)為進一步確定蛇毒作用的具體位點,研究者用蛇毒處理傳出神經-肌肉標本,直至刺激神經不再引起肌肉收縮時,再用乙酰膽堿(興奮性遞質)溶液處理肌肉.若肌肉收縮,則蛇毒作用于
 
,若肌肉不收縮,則蛇毒作用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA分子的一條鏈中堿基A和T共200個,以另一條鏈為模板可合成一個由兩條肽鏈組成、含198個肽鍵的蛋白質分子.轉錄生成的mRNA中堿基A和U至少有(  )
A、400個B、200個
C、600個D、800個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~5號試管內裝有等量的H2O2溶液.1~4號試管的控制溫度與投入物品如圖所示,下列相關敘述不正確的是(  )
A、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設5號試管,5號試管內應加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃
B、若1~4號試管都是為了驗證酶的某一項特性而設置,則4號設置得不科學
C、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則只有1號試管口火柴迅速復燃
D、如A選項設置的5號試管與2號試管做對比實驗,可得出的實驗結論是:過酸或過堿會影響酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體細胞中染色體數為2N.圖中屬于有絲分裂中期和減數第二次分裂后期的分別是(  )
A、①和②B、②和③
C、④和②D、④和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器.下列相關敘述正確的是?(  )
A、兩者都能產生ATP,產生ATP的能量來源不同?
B、所有植物的活細胞中都含有這兩種細胞器?
C、兩者都含有磷脂、DNA、RNA、核糖體、色素和多種酶?
D、光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某細胞培養液中加入32P標記的磷酸分子,短時間內分離出細胞的ATP,發現其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標記,該現象不能說明的是(  )
A、ATP中遠離A的磷酸基團容易脫離
B、ATP是細胞內的直接能源物質
C、部分32P標記的ATP是重新合成的
D、該過程中ATP既有合成又有分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系,相關敘述中正確的是(  )
A、a的種類約有20種,b的種類約有8種?
B、a的結構中都含有一個“-NH2”和一個“-COOH”?
C、B是人類的遺傳物質,也是植物的遺傳物質?
D、A的種類在神經細胞與表皮細胞中相同,B則不同?

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同步練習冊答案
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