(10分) 某校生物興趣小組的同學想要進行“驗證血液中存在還原性糖”的實驗�，F提供：加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、量筒、試管夾、離心機、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網等。
回答下列問題：
（1）要完成該實驗，還需要準備哪兩種溶液？____________、____________。
（2）實驗步驟：
① 取加有檸檬酸鈉的雞血20mL，置于試管中；
② 用離心機進行離心，獲得上清液；
③ ________________________________________________________________。
④ 一段時間后，觀察試管中溶液顏色的變化。
（3）為什么要用離心獲得的上清液而不直接用雞血進行實驗？______________。
（4）實驗結果及結論：_____________________________________________。
科目：高中生物 來源：2011屆貴州省高三五校第五次聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題
(10分)西蘭花不僅是營養豐富的蔬菜，更是一種保健蔬菜。在美國《時代》雜志推薦的十大健康食品中名列第四；美國公眾利益科學中心把西蘭花列為十種超優食物之一。古代西方人還將西蘭花推崇為“天賜的良藥”和“窮人的醫生!”黃瓜更是家喻戶曉。
有人說黃瓜和西蘭花輪作（即第一季種黃瓜，第二季種西蘭花）有利于提高產量，也有人說套種（即在一茬地里兩種農作物間行種植）更能提高產量，根據材料結合所學知識回答問題
（1）農業上常采用_________________處理，從而獲得無子黃瓜，這種變異屬于_______________（可遺傳變異，不可遺傳變異）.
（2）黃瓜屬于雌雄同株異花的植物，用一定濃度的乙烯利噴灑黃瓜幼苗可以改變雌花與雄花的比例，由此得出，生物的性狀是______________和____________共同作用的結果
（3）假設黃瓜果實長形（A）和短形（a ）是一對相對性狀，表面有刺（B）對表面光滑（b）是另一對相對性狀.現用長形表面有刺和短形表面光滑兩個純種品系雜交，希望培育出長形表面光滑品種，可從F2中選擇表現型為長形表面光滑的個體進行____________________，逐代剔除不滿足性狀要求的個體，七八年后可作為純種推廣，這種育種的缺點是_______________________________.
（4）現已證明輪作更有利于提高黃瓜產量，有人從土壤微生物的角度得出，輪作可能改變了土壤的微生物組成，某些微生物可能產生某種物質從而促進了黃瓜的生長發育，也可能是因為微生物自生促進了黃瓜的生長發育，某校生物興趣小組就此問題設計實驗探究其原因設計了以下實驗，請根據實驗目的，補充實驗步驟
①從栽種過西蘭花的土壤中提取土壤浸出液得到微生物并培養，形成菌落保留部分微生物待用，然后去除剩下的微生物得到培養過微生物的培養基待用。
②用水培法培養黃瓜，取___________黃瓜若干分成三組，編號1、2、3.
③第1組只用完全培養液培養，第2組在培養液中加入一定量的上述微生物，第3組加入___________
④將三組黃瓜在相同且適宜的條件下培養，待黃瓜成熟后摘取，稱量。
⑤預測結果:若1，3組相差不大，2組較重則____________________________
若2，3組相差不大，但是明顯比1組重則_________________________________________________
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年貴州省高三五校第五次聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題
(10分)西蘭花不僅是營養豐富的蔬菜，更是一種保健蔬菜。在美國《時代》雜志推薦的十大健康食品中名列第四；美國公眾利益科學中心把西蘭花列為十種超優食物之一。古代西方人還將西蘭花推崇為“天賜的良藥”和“窮人的醫生!”黃瓜更是家喻戶曉。
有人說黃瓜和西蘭花輪作（即第一季種黃瓜，第二季種西蘭花）有利于提高產量，也有人說套種（即在一茬地里兩種農作物間行種植）更能提高產量，根據材料結合所學知識回答問題
（1）農業上常采用_________________處理，從而獲得無子黃瓜，這種變異屬于_______________（可遺傳變異，不可遺傳變異）.
（2）黃瓜屬于雌雄同株異花的植物，用一定濃度的乙烯利噴灑黃瓜幼苗可以改變雌花與雄花的比例，由此得出，生物的性狀是______________和____________共同作用的結果
（3）假設黃瓜果實長形（A）和短形（a ）是一對相對性狀，表面有刺（B）對表面光滑（b）是另一對相對性狀.現用長形表面有刺和短形表面光滑兩個純種品系雜交，希望培育出長形表面光滑品種，可從F2中選擇表現型為長形表面光滑的個體進行____________________，逐代剔除不滿足性狀要求的個體，七八年后可作為純種推廣，這種育種的缺點是_______________________________.
（4）現已證明輪作更有利于提高黃瓜產量，有人從土壤微生物的角度得出，輪作可能改變了土壤的微生物組成，某些微生物可能產生某種物質從而促進了黃瓜的生長發育，也可能是因為微生物自生促進了黃瓜的生長發育，某校生物興趣小組就此問題設計實驗探究其原因設計了以下實驗，請根據實驗目的，補充實驗步驟
①從栽種過西蘭花的土壤中提取土壤浸出液得到微生物并培養，形成菌落保留部分微生物待用，然后去除剩下的微生物得到培養過微生物的培養基待用。
②用水培法培養黃瓜，取___________黃瓜若干分成三組，編號1、2、3.
③第1組只用完全培養液培養，第2組在培養液中加入一定量的上述微生物，第3組加入___________
④將三組黃瓜在相同且適宜的條件下培養，待黃瓜成熟后摘取，稱量。
⑤預測結果:若1，3組相差不大，2組較重則____________________________
若2，3組相差不大，但是明顯比1組重則_________________________________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09濰坊市一模）(10分)下表是某植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的速率，請分析回答：
（1）光照強度為零時，決定植物CO2釋放量的主要環境因素_________________________。
（2）在光照強度達到8Klx后，CO2吸收量不再隨光照強度增加而增加，主要是受環境中_______________的制約。
（3）當光照強度為2Klx時，CO2吸收量為零。請寫出相關生理過程的總反應式：____________________________。
（4）某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗，其中天南星是一種陰生植物，甘草是一種陽生植物。他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下，陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請你幫助他們完成實驗設計方案：
實驗假設：陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多，而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
實驗用具：遮光網(透光率50％)，檢測葉綠素含量必要的藥品和器皿等。
實驗步驟：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
結果及結論：若___________________________________________________________________________________，假設成立。
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科目：高中生物 來源： 題型：
34．（10分,每空2分）某校一個生物興趣小組要進行研究性學習，對生物學史上的經典實驗進行驗證，也是研究學習內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備，對有關DNA復制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復制，也有人認為是半保留復制。為了證明這假設，這個小組設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結果進行預測。
實驗步驟：
第一步：在氮源為14N的培養基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA分子；在氮源為15N的培養基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N DNA分子。用某種離心方法分離得到的結果如右下圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。
(1)第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉移到含14N的培養基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：如果其DNA分布的位置是___________，則DNA的復制方式為全保留復制；如果DNA分布的位置是___________，則是半保留復制。
(2)第三步：為了進一步驗證第二步的推測結果，將子一代大腸桿菌轉移到含14N的培養基上再繁殖一代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是___________，則是全保留復制；如果其DNA分布的位置是___________，則是半保留復制。
(3)有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復制。
你認為這位同學的說法是否正確？___________
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