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利用右圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關的實驗，相關說法正確的是（　 ）

A．試管中收集的氣體量代表了光合作用產生的氧氣量

B．在光下，如果有氣泡產生，可以說明光合作用產生氧氣

C．為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗

D．為了探究光照強度對光合作用的影響，可以用一套裝置不斷縮短與光源之間的距離進行實驗，觀察氣泡產生的速率

 

C

A錯，收集到的氧氣量可表示凈光合作用量，即光合作用產生的氧氣被細胞呼吸利用后的剩余部分；B錯，如果在光補償點以下，可放出CO2；D錯，裝置內的CO2濃度隨光合作用的進行會發生變化，即無關變量沒能嚴格控制。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省蒼南縣龍港二高高二上學期期中聯考生物（理）試卷 題型：綜合題

（14分）有兩組同學分別利用酵母菌做了如下實驗，請就他們的實驗步驟、現象和結果，回答相應問題：
I．第一組同學是利用下圖所示的實驗裝置，進行相關問題的研究：

注：a. 本實驗所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，攪拌而成。
b．BTB試劑在不同pH的溶液中呈現不同的顏色，當pH<7時為黃色，pH>7時為藍色。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是    ▲            ，酵母菌是本實驗恰當的試材，因為       ▲              。
(2)觀察1、2試管的顏色變化，一段時間后兩個試管的實驗現象是  ▲                        
                    。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產物是
      ▲         ，此外甲、乙試管中還分別有        ▲        物質生成。
(3)在制作葡萄酒的實驗中，將葡萄漿加入發酵瓶的裝量不要超過2/3，此操作是依據上述實驗                     ▲                          。
II.第二組同學利用右圖所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴
的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。

（1）想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置
（假設該裝置編號為Ⅲ）如何設計？  ▲                 。
（2）請預測與結論相符合的現象，并填寫下表：

序號
裝置中紅色液滴的移動現象
結論
裝置Ⅱ
裝置Ⅲ
1
①   ▲     
②   ▲     
只進行需氧呼吸
2
③   ▲     
④  ▲      
只進行厭氧呼吸
3
⑤   ▲     
⑥   ▲     
既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2010—2011學年山東省梁山一中高一下學期期末考試（生物） 題型：綜合題

研究性學習小組同學用下圖甲所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗開始
時，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次
毛細管中液滴移動的位置，結果如右表所示：

實驗
時間/分
液滴移動距離/mm
10
0
15
32.5
20
65
25
100
30
130
35
162.5
 
（1）圖中 X 處所用的化學藥品是_____。10min后軟管夾關閉，液滴將向_____方向移動。
（2）實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，在20min~30min時氧氣的平均吸收速率為__________mm3/min。
（3）該小組同學認為如將 X 換為清水，并將試管充入 N2即可測定果蠅幼蟲厭氧呼吸
速率，你認為他們實驗設計方案是否合理，并說出你的理由：_________________________。
（4）有同學認為應該增設對照實驗，請利用此裝置設置一對照實驗：__________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省泰州中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

某校研究性學習小組，利用如下實驗材料做相關實驗，請分析回答：

（1）用上述材料做觀察質壁分離、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細胞的有絲分裂等實驗，應選擇的實驗材料依次是       、       、       。（填序號）
（2）在觀察質壁分離實驗中，將取自同一材料同一區域的三個細胞分別放在A，B，C三種不同濃度的蔗糖溶液中，實驗結果如右圖所示，

這三種蔗糖溶液濃度的大小依次是              。
（3）觀察細胞有絲分裂圖像前需要制作臨時裝片，其臨時裝片的制作步驟為
      取材→                                                   。
（4）記數④新鮮雞血中紅細胞數量所用的方法和培養酵母菌實驗中的計數方法相當，這種方法通常稱為                       。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省蒼南縣龍港二高高二上學期期中聯考生物（理）試卷 題型：綜合題

（14分）有兩組同學分別利用酵母菌做了如下實驗，請就他們的實驗步驟、現象和結果，回答相應問題：

I．第一組同學是利用下圖所示的實驗裝置，進行相關問題的研究：

         注：a. 本實驗所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，攪拌而成。

         b．BTB試劑在不同pH的溶液中呈現不同的顏色，當pH<7時為黃色，pH>7時為藍色。

(1)利用該實驗裝置研究的問題是     ▲             ，酵母菌是本實驗恰當的試材，因為        ▲               。

(2)觀察1、2試管的顏色變化，一段時間后兩個試管的實驗現象是   ▲                         

                     。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產物是

       ▲          ，此外甲、乙試管中還分別有         ▲         物質生成。

(3)在制作葡萄酒的實驗中，將葡萄漿加入發酵瓶的裝量不要超過2/3，此操作是依據上述實驗                      ▲                           。

II.第二組同學利用右圖所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴

的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。

（1）想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置

（假設該裝置編號為Ⅲ）如何設計？   ▲                  。

（2）請預測與結論相符合的現象，并填寫下表：

序號

裝置中紅色液滴的移動現象

結論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

①    ▲     

②    ▲     

只進行需氧呼吸

2

③    ▲     

④   ▲      

只進行厭氧呼吸

3

⑤    ▲     

⑥    ▲     

既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝

置。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學利用該裝置探究微生物的細胞呼吸方式。

(1)以甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充下表有關內容：

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60 min后讀數。請補充下表有關內容：

 

 

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