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某種山羊的有角和無角是一對相對性狀,由一對基因控制(A基因決定有角、a基因決定無角).現用多對純合的有角公羊和無角母羊雜交,得到足夠多的子一代,其中公羊全為有角,母羊全為無角.F1雌雄個體相互交配,在F2公羊中,有角:無角=3:1;F2母羊中,有角:無角=1:3.
(1)請對上述實驗結果做出合理的解釋:
①A和a基因位于
 
染色體上;
②在公羊中,
 
基因型決定有角,
 
基因型決定無角;母羊中,
 
基因型決定有角,
 
 基因型決定無角;
(2)若上述解釋成立,F2無角母羊中的基因型及比例是
 

(3)為了驗證(1)的解釋是否成立:讓無角公羊和F1中的多只無角母羊交配,若子代
 
,則(1)的解釋成立.
(4)上述探究過程體現了現代科學研究中常用的一種科學方法,叫做
 
考點:基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:根據題意可知,“多對純合的有角公羊和無角母羊雜交,得到足夠多的子一代,其中公羊全為有角,母羊全為無角”,這不符合伴性遺傳的特點(如果是伴性遺傳,后代中公羊應全為無角),但是性狀的遺傳與性別相關聯.最可能的原因是,基因型為Aa的個體公羊表現為有角,而母羊表現為無角.據此答題.
解答: 解;(1)根據分析可知:純合的有角公羊和無角母羊雜交,公羊全為有角,說明不可能位于X染色體上,只能位于常染色體上.又F1雌雄個體相互交配,在F2公羊中,有角:無角=3:1;F2母羊中,有角:無角=1:3.因此,在公羊中,AA和Aa基因型決定有角,aa基因型決定無角;而在母羊中,AA基因型決定有角,AA和Aa基因型決定無角.
(2)由于基因型Aa的雌雄個體相互交配,后代基因型為AA:Aa:aa=1:2:1,所以F2無角母羊中的基因型及比例是Aa:aa=2:1.
(3)讓無角公羊和F1中的多只無角母羊交配,若子代公羊中,有角與無角比例為1:1;母羊全為無角,則(1)的解釋成立.
(4)假說-演繹法是指在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論.如果實驗結果與預期結論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.因此,本探究過程體現了現代科學研究中常用的一種科學方法,即假說-演繹法.
故答案為:
(1)①常      ②AA和Aa      aa        AA     Aa和aa
(2)Aa:aa=2:1
(3)公羊中,有角與無角比例為1:1;母羊全為無角
(4)假說-演繹法
點評:本題考查了分離定律的相關知識,意在考查考生的分析能力和推理能力,要求學生能夠從題干信息中進行假設,然后利用基因的分離定律進行解釋.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖(A表示顯性基因,涂黑表示患者,空白表示正常),請分析回答:
(1)該病屬于
 
性遺傳病.
(2)Ⅲ8的基因型是
 

(3)Ⅲ10是雜合子的幾率是
 

(4)如果Ⅲ8與Ⅲ10違法婚配,他們生出患病孩子的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

野牛馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯.據圖分析回答問題:

(1)①過程所用的酶應該包括
 

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 
.誘導融合成功的標是
 

(3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術過程的實驗流程:
 
.由此可以看出植物細胞具有發育成個體的可能性,這是
 
的表現.
(4)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大的好處:
 

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如圖是某種遺傳病的系譜(基因 A對a是一對等位基因).請分析回答

(1)若Ⅱ7不攜帶該病的基因,則該遺傳病的遺傳方式為
 
;
(2)若Ⅱ7攜帶該病的基因,則該遺傳病的遺傳方式為
 

(3)若該遺傳病的基因位于X染色體上,Ⅲ8與一位表現型正常的男性結婚.后代患病的幾率為
 
,患者的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為;~塘農業生態系統局部的能量流動,圖中字母代表相應能量.請據圖回答以下問題:
(1)流經圖中生態系統的總能量為
 
(填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的
 
(填字母)來表示,圖 中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于
 
的能量.
(2)蠶同化的能量D=
 
(填字母),正常情況下D∕C的比值
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第
 
營養級所含的能量.
(3)人工建立該生態系統的目的是實現對能量的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖1,I區段為X染色體與Y染色體的同源區段,在此區段中有等位基因;Ⅱ為X染色體上特有區段,Ⅲ為Y染色體上特有區段.某遺傳學家做了如圖2實驗,請分析回答:

(1)若F2中出現
 
現象,則說明控制眼形的基因位于常染色體上.
(2)該遺傳學家發現F2中粗眼:細眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有細眼.于是他繼續實驗:用F2中細眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到雜交后代F3;將一只純合粗眼雄果蠅與從F3中選出的細眼的雌果蠅交配,觀察F4雌雄果蠅的表現型.則F4雌雄果蠅的表現型可能為
 
 
. 該遺傳學家的后續實驗目的是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內的物質名稱是
 

(2)從圖中選擇有關的字母填在題的括號內:產能最多的是
 
階段;產[H]最多的階段是
 

(3)圖中A發生的場所是
 
,E表示的物質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞中,從成分、功能方面將細胞器進行歸類,不合理的是( 。
A、能發生堿基互補配對的細胞器只有線粒體和葉綠體
B、能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等
C、可以產生[H]和ATP的細胞器是線粒體和葉綠體
D、含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

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下列關于“微生物代謝”的敘述中,正確的是( 。
A、初級代謝產物在微生物生長的各個時期都能產生
B、在微生物的生長過程中,次級代謝產物是必需的
C、細菌新陳代謝旺盛,形態和生理特性比較穩定的時期為穩定期
D、不同種類的微生物細胞中,初級代謝產物具有物種的特異性

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