【題目】水華是由淡水水域污染后富營養(yǎng)化導(dǎo)致的，進(jìn)而影響水質(zhì)和水生動物的生活，下列與這種現(xiàn)象密切相關(guān)的生物是（ ）
A.藍(lán)細(xì)菌B.苔蘚C.草履蟲D.大腸桿菌
同步輕松練習(xí)系列答案
課課通課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體。研究發(fā)現(xiàn)，葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（后簡稱GLUT）是一個蛋白家族，包括多種蛋白，其中對胰島素敏感的是GLUT4。下表為某人在醫(yī)院空腹口服葡萄糖后的血糖變化檢驗(yàn)報告單。下圖為胰島素促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖的機(jī)理圖，圖中的小囊泡能與細(xì)胞膜融合。請回答下列問題：
(1)胰島素由胰島____細(xì)胞分泌，與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，能夠激活靶細(xì)胞的一系列生理活動，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____功能。
(2)表中零到半小時，此人血糖上升的主要原因是_____；在三小時以后此人的血糖相對穩(wěn)定，調(diào)節(jié)其血糖穩(wěn)定的激素有_____。
(3)某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與圖中含GLUT4分子結(jié)構(gòu)極其相似，某人感染了該細(xì)菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀，注射胰島素后_____（能/不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_____，該病在免疫學(xué)上稱為_____病。
(4)結(jié)合上圖分析，表一中半小時到一小時此人血糖下降的原因是_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·y)]。下列說法錯誤的是( )
A. 圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為15.625%
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量為9.6×104 kJ/(m2·y)
D. 能量流動具有單向性的原因是捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動。請據(jù)圖回答下列問題。
（1）該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是_____。用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體，需先用________進(jìn)行染色。圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是_____（填字母序號）。
（2）圖中細(xì)胞c為_________________時期，細(xì)胞h的名稱是__________；正常情況下會發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是_________（填字母序號）。
（3）細(xì)胞d到細(xì)胞f的過程被稱為______________，細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的直接原因是兩種細(xì)胞內(nèi)_______(物質(zhì))不相同。
（4）若干個細(xì)胞f可組成一個完整的______________，這是動物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
（5）若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb，在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的
D. 6 min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b表示物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，正確的是
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B.細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān)，與③無關(guān)
C.b可表示肌細(xì)胞從細(xì)胞外吸收氧氣
D.動物細(xì)胞膜表面起識別作用的是①
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用T4噬菌體浸染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10min時向培養(yǎng)基中加入一定量的3H-尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強(qiáng)度并把結(jié)果繪制成曲線．兩組雜交后的結(jié)果分別對應(yīng)的曲線是
A. b、a B. c、d
C. d、c D. a、b
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