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4.如圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用.個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長期服用睪丸酮,對其性腺造成的危害是抑制性腺的活動(dòng),性腺的萎縮.
(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度升高;機(jī)體代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境.甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物.我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了呆小癥患兒的出現(xiàn).
(3)甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,請你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置等.
②方法與步驟:
A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄它們的單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量(呼吸速率).(記為甲A、乙A)
B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測定并記錄結(jié)果.(記為甲B、乙B)
③結(jié)果預(yù)測:甲B>乙B=甲A=乙A.

分析 1、析圖:該圖的調(diào)節(jié)機(jī)制為:下丘腦(A)通過合成釋放促激素釋放激素,來促進(jìn)垂體(B)合成和分泌相應(yīng)的促激素,促激素則可以促進(jìn)相關(guān)的活動(dòng),合成和釋放相應(yīng)的激素,當(dāng)該激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣激素的量就可以維持在相對穩(wěn)定水平.①②為促進(jìn);④⑤為抑制.圖中的腺體可以是甲狀腺、性腺、腎上腺.
2、甲狀腺激素的作用:促進(jìn)新陳代謝,促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解;促進(jìn)生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育.

解答 解:(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用.個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長期服用睪丸酮,則該激素對下丘腦和垂體的抑制作用會(huì)增強(qiáng),那么下丘腦(A)合成釋放促激素釋放激素、垂體(B)合成和分泌相應(yīng)的促激素都會(huì)減少,可以預(yù)測,對其性腺造成的危害是抑制性腺的活動(dòng),嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮.
(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度升高,甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝,促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解,使機(jī)體的產(chǎn)熱增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境.碘是合成甲狀腺激素的原料,兒童飲食中缺碘會(huì)影響大腦的發(fā)育,會(huì)患呆小癥,我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了呆小癥患兒的出生.
(3)甲狀腺激素和生長激素都能促進(jìn)生長繁育,甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(4)驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無甲狀腺激素,因變量是耗氧量的變化,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
方法與步驟:
A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄它們單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量(呼吸速率).
B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測定并記錄結(jié)果.
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果是唯一的,③結(jié)果預(yù)測:A步驟的測定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近;B步驟的測定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組.且乙B耗氧量和乙A耗氧量大致相等.
故答案為:
(1)抑制性腺的活動(dòng),性腺的萎縮
(2)升高   代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱     呆小癥
(3)協(xié)同
(4)②單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量(呼吸速率)     等量的蒸餾水    ③甲B>乙B=甲A=乙A

點(diǎn)評(píng) 本題考查了下丘腦、垂體、相關(guān)腺體的調(diào)節(jié)機(jī)制,意在考察學(xué)生對于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)的理解和運(yùn)用,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.流行性感冒病毒(簡稱流感病毒),分為甲、乙、丙三種類型,最常見的是甲型.甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型,有的亞型感染人,引起流感,有的亞型感染雞、鴨、鴿子等禽類,引起禽流感.2009年的H1N1高致病流感在全球人群中傳播,引起世界恐慌.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn)生的
B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素,不一定含有P元素
C.只能通過高溫才能殺滅甲型流感病毒
D.甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動(dòng)物的關(guān)系屬于寄生關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液,已知它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液.某同學(xué)利用如圖裝置設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn).(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ同時(shí)將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,左側(cè)的液面升高;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)⒌攘康腂液和C液分放入U(xiǎn)形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右.
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是滲透作用.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:A是0.3g/mL的蔗糖溶液,B是0.1g/mL的蔗糖溶液.
(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中,常選用0.3g/mL的蔗糖溶液溶液,觀察指標(biāo)主要有中央液泡的大小(或原生質(zhì)體的大小)、液泡顏色深淺、原生質(zhì)層的位置.
(4)為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的亮度外,還可采用的方法是可在蔗糖溶液中加入紅墨水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.艾滋病病毒、藍(lán)藻、酵母菌都含有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)為(  )
A.細(xì)胞膜B.蛋白質(zhì)C.DNAD.細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液S中,可測得靜息電位.給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位.適當(dāng)升高溶液S中的鈉離子濃度,測量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位,可觀察到(  )
A.靜息電位值減小B.靜息電位值增大
C.動(dòng)作電位峰值升高D.動(dòng)作電位峰值降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.給小鼠注射一定量的某種激素溶液后,該小鼠出現(xiàn)活動(dòng)減少、嗜睡,甚至昏迷現(xiàn)象,所注射的激素是(  )
A.胰高血糖素B.胰島素C.抗利尿激素D.生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6上標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的長度或?qū)挾龋ㄌ睢伴L度或?qū)挾取薄ⅰ懊娣e”或“體積”)是物體的100倍.
(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:①制作裝片,②用左眼注視目鏡視野,③轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像,④轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰.你認(rèn)為操作順序是否正確?不正確,如不完整請你補(bǔ)充完整①制作裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)5下降鏡筒→②用左眼注視目鏡視野→④轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至看到物像→③轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至物像清晰.
(3)如果載玻片上寫著一個(gè)“b”,那么視野中看到的將是q.
(4)用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是C.
A.目鏡15×和物鏡45×B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10×D.目鏡5×和物鏡45×
(5)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如圖2中A、B、C、D所示,試問其中視野最暗的是C.
(6)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到,若無染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞?縮小光圈(或調(diào)節(jié)反光鏡)降低視野的亮度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)為驗(yàn)證pH對酶活性的影響,設(shè)計(jì)的方法步驟如下表所示.有關(guān)評(píng)價(jià)不合理的是(  )
步驟項(xiàng)目試管1試管2
1新鮮淀粉酶溶液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水浴5min5min
41mol/L鹽酸1mL/
51mol/L NaOH/1mL
6碘液2滴2滴
7結(jié)果預(yù)期均不變藍(lán)
A.缺少對照組B.實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果不正確
C.實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合D.檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B.若乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,該生物的正常配子中染色體數(shù)為2條

C.丙圖家系中男性患者多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種

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同步練習(xí)冊答案
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