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回答下列問題:

下圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長期服用睪丸酮,則④、⑤所示作用會(huì)       。可以預(yù)測(cè),對(duì)其性腺造成的危害是 。

(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度     ;通過③過程,機(jī)體的        增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了     患兒的出生。

(3)甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為      作用。

(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和

用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①     材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,

②     蒸餾水,灌胃器,耗氧量測(cè)定裝置等。

②方法與步驟:

A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們

     

B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌

        ,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測(cè)定并記錄結(jié)果。

③結(jié)果預(yù)測(cè):A步驟的測(cè)定結(jié)果是        。B步驟的測(cè)定結(jié)果

           

 

(1)增強(qiáng) 抑制性腺的活動(dòng),嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮 (2)升高 產(chǎn)熱 呆小癥 (3)協(xié)同 (4)②耗氧量 等量的蒸餾水 ③甲、乙組耗氧量相近 甲組耗氧量大于乙組

(1)長期服用睪丸酮,導(dǎo)致血液中睪丸酮含量增加,反饋調(diào)節(jié)作用加強(qiáng),使垂體分泌的促性腺激素減少,從而影響性腺的生長發(fā)育。(2)寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增加,機(jī)體新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加。嬰幼兒時(shí)期缺碘,將會(huì)因甲狀腺激素合成受阻,導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙,患呆小癥。(3)甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長發(fā)育中具有協(xié)同作用。(4)實(shí)驗(yàn)中的檢測(cè)指標(biāo)是動(dòng)物耗氧量的多少,步驟A是測(cè)定動(dòng)物正常狀態(tài)下的耗氧量,以便與實(shí)驗(yàn)后作對(duì)照。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2009年11月25日,國務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出:到2020年我國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%,作為約束性指標(biāo)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長期規(guī)劃,并制定相應(yīng)的國內(nèi)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)、考核辦法。會(huì)議還決定,通過大力發(fā)展可再生能源、積極推進(jìn)核電建設(shè)等行動(dòng),到2020年我國非化石能源占一次能源消費(fèi)的比重達(dá)到15%左右;通過植樹造林和加強(qiáng)森林管理,森林面積比2005年增加4000萬公頃,森林蓄積量比2005年增加13億立方米。這是我國根據(jù)國情采取的自主行動(dòng),是我國為全球應(yīng)對(duì)氣候變化做出的巨大努力。請(qǐng)結(jié)合上述資料和相關(guān)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題:

下圖虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型,請(qǐng)?jiān)趫D中虛線方框內(nèi)用箭頭(→)表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。

用圖中字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:_______________________。

從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是,第一:                          

                                                        ;第二:                

                                                                                

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

回答下列問題:


I.下圖以及下表為十位病患者血液樣本中三種激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ含量變化的檢測(cè)結(jié)果,與其癥狀(或性狀)甲、乙、丙出現(xiàn)的情形。

患者癥狀(或性狀)對(duì)照表

患者編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

癥狀甲

癥狀乙

性狀丙

(1)下列有關(guān)病患血液中激素Ⅰ、Ⅱ含量變化與癥狀甲、乙表現(xiàn)相關(guān)的敘述,不正確的是(    )

A.激素Ⅰ含量的減少可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)

B.激素Ⅱ含量的減少可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)

C.激素Ⅰ含量的增加可能導(dǎo)致癥狀甲的出現(xiàn)

D.激素Ⅱ含量的增加可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)

(2)試問下列激素含量與癥狀的組合,正確的是(    )(多選) 

A.若激素Ⅰ為胰島素,癥狀乙可能為糖尿病

B.若激素Ⅰ為胰高血糖素,癥狀乙可能為糖尿病

C.若激素Ⅱ?yàn)橐葝u素,癥狀甲可能為糖尿病

D.若激素Ⅱ?yàn)橐雀哐撬兀Y狀甲可能為糖尿病

(3)假設(shè)激素Ⅲ的基因位在男性染色體Y上并與性狀丙的產(chǎn)生有關(guān),正確的是(    )

A.病患1為女性               B.百分的四十以上的病患為女性

C.病患6的兒子必有性狀丙      D.病患7的女兒必有性狀丙。

(4)糖尿病的病因十分復(fù)雜,但歸根結(jié)底是在胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素、血液循環(huán)運(yùn)輸胰島素以及靶細(xì)胞接受胰島素并發(fā)揮生理作用這3個(gè)步驟中任何1個(gè)發(fā)生了障礙。下列可能的原因是(    )(多選) 

A.胰島B細(xì)胞遭到病毒侵染、自身免疫反應(yīng)或化學(xué)物質(zhì)的破壞,細(xì)胞數(shù)顯著減少

B.胰島素基因發(fā)生突變,胰島B細(xì)胞合成的胰島素原結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

C.血液中抗胰島素的物質(zhì)增加,也會(huì)引起糖尿病

D.受體數(shù)量減少或受體與胰島素親和力降低以及受體的缺陷

II.患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為          ,經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理,將其傳遞能       細(xì)胞,該細(xì)胞分泌        促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化成            ,產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織。由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為          病。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(11分)運(yùn)用有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸知識(shí),回答下列問題:
Ⅰ下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的幾種方式示意圖(ABC表示物質(zhì)名稱,①②③④表示物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn))
(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過性有密切關(guān)系,則A是
 ▲  ;B代表細(xì)胞膜的基本支架,則B是 ▲ ;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào);葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
(3)維生素D是一種固醇類物質(zhì),它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收,那么它通過小腸上皮細(xì)胞膜的方式指圖中編號(hào)  ▲ 
Ⅱ 如右圖是某物質(zhì)通過細(xì)胞膜示意圖,請(qǐng)回答:

(1)這種物質(zhì)的運(yùn)輸方式是  ▲   ,因?yàn)?u>  ▲  。
(2)A代表  ▲   ,B代表  ▲   
(3)一般情況下,細(xì)胞中A物質(zhì)的濃度比外界溶液中A物質(zhì)的濃度  ▲  

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科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年度重慶市萬州二中高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型:綜合題

根據(jù)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問題


Ⅰ.下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖然后回答下列問題:
(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有自然和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長曲線是__  __ ,用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋,這是由于生物具有______      ____特性。
(2)如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長受到影響,用達(dá)爾文進(jìn)化理論分析圖中的陰影部分表示_______           
(3)種群的特征中                      決定著該種群的增長。
Ⅱ.下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1──N6表示能量數(shù)值,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為           (用N1─N6中的字母表示)
(2)由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為        
(3)能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為          。(用N1─N6中的字母表示)
(4)由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于                                          

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科目:高中生物 來源:浙江省嘉興市第一中學(xué)2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試(高二生物) 試卷 題型:綜合題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:



Ⅰ.(3分)下圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖:
(1)圖中物質(zhì)a來自于________階段,它是在B中的第____ ____階段消耗的。
(2)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,五碳化合物的含量變化是__ ___。
Ⅱ.(2分)右圖為某細(xì)胞分裂圖象:④是一條染色體,包含兩個(gè)                    ,該細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞中含有         對(duì)同源染色。
Ⅲ.(4分)


 

 
右圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化:  當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線________;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線________,其特點(diǎn)是____________

_______________________,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的____________細(xì)胞的作用。

Ⅳ.(3分)下圖是有關(guān)變異的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖填寫有關(guān)內(nèi)容:③_______________________,④_______________________,⑤________________________。

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