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【題目】下列有關生態系統功能及穩定性的描述,正確的是

A. “墻角數枝梅,凌寒獨自開”體現了生態系統中行為信息的傳遞

B. 農業生態系統中的物質可自我循環,能量需系統外提供

C. 動物尿液中所含能量不屬于該動物的同化量

D. 建立瀕危動物精子庫,有利于保護瀕危動物的基因多樣性

【答案】D

【解析】“墻角數枝梅,凌寒獨自開”體現了生態系統中物理信息的傳遞,A錯誤;農業生態系統中的物質也是不能自給自足的,必須從系統外補充,B錯誤;動物尿液中能量(如尿素中所含的能量)是經過動物吸收營養物質并經過細胞轉化的,屬于其同化的能量,C錯誤;建立瀕危動物精子庫,有利于保護瀕危動物的基因(遺傳)多樣性,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物為XY性別決定型,其花瓣中色素代謝如下圖,其中Aa基因位于常染色體上。當藍色素與紅色素同時存在為紫花,但僅限于某一種性別,而另一性別的個體死亡。現有一對純合親本雜交,得到F1代,F1代中雌雄植株雜交,得到F2代,結果如表所示,下列說法正確的是

親本

F1

F2

雌:藍花

雌:藍花

雌:6藍花:2白花

雄:紅花

雄:藍花

雄:3藍花:1紅花:1白花

A.上述過程體現了基因與性狀之間的關系為基因控制酶的合成,影響代謝過程,進而控制性狀或一對基因控制多種性狀

B.親本的基因型是aaXBXBAAXbY

C.若取F2中的白花植株相互交配,子代的表現型及比例為紅:白=71

D.這種植物中,紫花植株的基因型為AaXbXb,不可能為AAXbXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是

A甲植株在a點開始進行光合作用

B乙植株在e點有機物積累量最多

C曲線b-c段和d-e段下降的原因相同

D兩曲線b-d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中錯誤的一項是

A. 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,適合用作還原糖鑒定的材料

B. 用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色

C. 探究溫度影響酶活性的實驗中,可以不設不加酶的空白對照組

D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲介裂,在細胞呈正方形的區域易找到分裂期的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗,將一枝伊樂藻侵在加有適宜培養液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調節其與大試管的距離,分別在10,20和30下進行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產生的氣泡數目,結果如圖所示。下列相關敘述不正確的

A該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

BA點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度

CB點條件下伊樂藻能進行光合作用

D若在缺鎂的培養液中進行此實驗則B點向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于生物膜系統在細胞生命活動中的作用,以下敘述錯誤的是

A. 在細胞內外的物質運輸等過程中起決定性作用

B. 使細胞核內遺傳信息的傳遞表達不受細胞質影響

C. 廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

D. 使細胞的結構與功能區域化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖像是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關該過程的說法正確的是

A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102O原子

D. 若合成產物為胰島素,則它不需經內質網和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物-選修1:生物技術實踐】

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:

1篩選產胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時需要先灼燒接種環其目的是

2培養酵母菌R時,培養基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R 提供

3從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用 方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進行過濾。其目的是

4提取的胡蘿卜素粗品通過 法進行鑒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然狀態下,植物體在秋后明顯增多的激素是

A. 生長素 B. 赤霉素 C. 脫落酸 D. 細胞分裂素

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同步練習冊答案
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