AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經加工修飾的結果。加工修飾的場所是
| A．內質網和高爾基體 | B．高爾基體和溶酶體 |
| C．內質網和核糖體 | D．溶酶體和核糖體 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示人體的特異性免疫過程，依據此圖，請指出正確的選項是 
| A．能特異性識別抗原的細胞有b、c、d、e、f、g |
| B．②代表細胞b的增殖分化，該過程不是在骨髓中進行的 |
| C．細胞b為細胞毒性T細胞，與細胞c一樣，分化源自淋巴干細胞，分化場所不同 |
| D．⑤是體液免疫 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（ ）
A．加入少許 可使葉片研磨更充分 |
| B．研磨葉片時，用體積分數為70%的乙醇溶解色素 |
| C．在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2-3次 |
| D．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是
| A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸 |
| B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸 |
| C．連接e→c→d，給裝置通空氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸 |
| D．f放置一段時間后，連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示細胞中4類有機化合物的關系，每個橢圓形代表一類有機物，則列出這4種化合物名稱中最合理的一組是（ ）
| A．①-④：脂質、酶、蛋白質、激素 |
| B．①-④：激素、脂質、蛋白質、酶 |
| C．①-④：酶、蛋白質、激素、脂質 |
| D．①-④：激素、脂質、蛋白質、酶 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于酵母菌的敘述，錯誤的是
| A．酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因 |
| B．酵母菌無氧呼吸的終產物經主動運輸運到細胞外 |
| C．培養液中酵母菌的種群數量在培養早期呈“J”型增長 |
| D．碳源充足和不充足的培養液中酵母菌種群的K值不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某致病基因h位于X染色體上，該基因和正常基因H中的某一特定序列經BclI酶切后，可產生大小不同的片段(如圖1，bp表示堿基對)，據此可進行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。
下列敘述錯誤的是
| A．h基因特定序列中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結果 |
| B．II－1的基因診斷中只出現142bp片段，其致病基因來自母親 |
| C．II－2的基因診斷中出現142bp,99bp和43bp三個片段，其基因型為XHXh |
| D．II－3的丈夫表現型正常，其兒子的基因診斷中出現142bp片段的概率為1/2 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列實驗操作能達到預期結果的是
| A．在“葉綠體中色素提取和分離”實驗中，將提取出的色素濾液迅速連續畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液中，達到分離出四種色素的目的 |
| B．在“探究酵母菌種群數量變化”實驗中，培養期內定時取樣，用血球計數板計數，計算出平均密度，即可繪制出酵母菌種群增長曲線 |
| C．在“影響酵母菌無氧呼吸的因素”的實驗中，通過觀察在裝置液面是否覆蓋油脂層、澄清石灰水是否變渾濁，可判斷酵母菌是否進行無氧呼吸 |
| D．在“生物組織中蛋白質的鑒定”實驗中，將2mL豆漿稀釋液與2mL現配制出的雙縮脲試劑混合后搖勻，水浴加熱后觀察顏色變化，證明豆漿中含有蛋白質 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在高等哺乳動物的某一器官中，發現了如圖的細胞分裂圖像，下列有關敘述錯誤的是
| A．甲處于減數分裂第一次分裂，含有2個四分體 |
| B．乙圖中含有4個姐妹染色單體，無同源染色體 |
| C．在丙圖所示的時期，人的細胞中含有92條染色體，92個姐妹染色單體 |
| D．該器官一定是動物的睪丸 |
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