下列有關(guān)水的敘述,不正確的是( )
A.植物體內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值下降,抗逆性增強(qiáng) |
B.細(xì)胞內(nèi)自由水含量降低是細(xì)胞衰老的特征之一 |
C.癌細(xì)胞中自由水含量較正常的細(xì)胞低 |
D.結(jié)合水不參與細(xì)胞內(nèi)代謝 |
C
解析試題分析:細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水兩種形式存在,細(xì)胞中自由水的比例越小,細(xì)胞代謝越弱,其抗逆能力越強(qiáng),故A正確;細(xì)胞衰老的一個重要特征之一是細(xì)胞中的自由水含量降低,代謝速率減慢,故B正確;癌細(xì)胞代謝旺盛,其細(xì)胞內(nèi)自由水含量較正常細(xì)胞高,C錯誤;結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分,故不能參與細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng),故D正確。
考點(diǎn):本題考查水的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
利用X射線人工誘導(dǎo)細(xì)胞進(jìn)行基因突變和利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成時,X射線和秋水仙素分別作用于細(xì)胞周期( )
A.均為前期 |
B.均為間期 |
C.前者為前期,后者為間期 |
D.前者為間期,后者為前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
試管動物、轉(zhuǎn)基因動物和克隆動物技術(shù)中都有的環(huán)節(jié)有( )
①轉(zhuǎn)基因 ②核移植 ③體外受精 ④動物細(xì)胞培養(yǎng) ⑤胚胎移植
A.①③ | B.①④ | C.②⑤ | D.④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體和功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,X、Y、Z、P代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體。相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. A和B所代表的元素中存在相同的種類,如N
B.P在生物體內(nèi)約有20種,可以用雙縮脲試劑鑒定
C.Ⅰ可以代表糖類,也可以代表脂肪
D.Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖,Ⅳ多樣性由Ⅱ決定
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
觀察下圖,下列敘述錯誤的是( )
A.若該圖表示的是活細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量,則A應(yīng)該為碳元素 |
B.若該圖為組成活細(xì)胞的化合物含量,則A中含有的元素為H、O |
C.若該圖是完全脫水后的細(xì)胞的化合物含量,則A是蛋白質(zhì) |
D.若該圖表示的是細(xì)胞周期,則A時期發(fā)生染色體的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂過程中不會出現(xiàn)的是( )
A.在細(xì)胞分裂間期,核糖體上合成解旋酶和RNA聚合酶等相關(guān)酶 |
B.在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 |
C.在細(xì)胞分裂中期,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量很少,而ADP的含量很多 |
D.在細(xì)胞分裂末期,高爾基體合成多糖形成細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,對下圖有關(guān)敘述正確的是( )
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有A,B一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B.不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中 |
C.四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 |
D.與C細(xì)胞相比,B細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是具有復(fù)雜的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( )
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 |
B.滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比0.1g/ml的溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短 |
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水后復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性 |
D.用高濃度的![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《千手觀音》得到觀眾的一致稱贊。這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)教師的“手語”所表達(dá)的含義,依靠的神經(jīng)中樞是( )
①軀體運(yùn)動中樞 ②軀體感覺中樞 ③視覺中樞 ④語言中樞
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
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