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對下圖各曲線所表示的生物學意義的敘述中,正確的是(   )

A.甲圖可表示溫度與光合作用強度的關系

B.乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強度的關系

C.丙圖可表示酵母菌細胞呼吸時氧氣濃度與二氯化碳生成量的關系

D.丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細胞吸收葡萄糖的關系

 

【答案】

C

【解析】A溫度過高酶活性減弱,光合作用應該減弱,所以A錯;B乙圖可表示夏季時間與光合作用強度的關系;紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散與氧氣濃度無關,所以D錯。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下圖各曲線所表示的生物學意義的敘述中,正確的是(   )

A.甲圖可表示溫度與光合作用強度的關系

B.乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強度的關系

C.丙圖可表示酵母菌細胞呼吸時氧氣濃度與二氯化碳生成量的關系

D.丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細胞吸收葡萄糖的關系

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年北京市高三上學期開學測試生物試卷 題型:選擇題

對下圖各曲線所表示的生物學意義的敘述中,正確的是(   )

A.甲圖可表示溫度與光合作用強度的關系

B.乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強度的關系

C.丙圖可表示酵母菌細胞呼吸時氧氣濃度與二氯化碳生成量的關系

D.丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細胞吸收葡萄糖的關系

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一上學期末考試生物試卷 題型:選擇題

對下圖各曲線所表示的生物學意義的敘述中,正確的是

A.甲圖可表示溫度與光合作用強度的關系

B.乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強度的關系

C.丙圖可表示酵母菌細胞呼吸時氧氣濃度與二氯化碳生成量的關系

D.丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細胞吸收葡萄糖的關系

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三11月月考生物試卷 題型:選擇題

對下圖各曲線所表示的生物學意義的敘述中,正確的是(   )

A.甲圖可表示溫度與光合作用強度的關系

B.乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強度的關系

C.丙圖可表示酵母菌細胞呼吸時氧氣濃度與二氯化碳生成量的關系

D.丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細胞吸收葡萄糖的關系

 

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