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【題目】下圖為人體特異性免疫示意圖,有關敘述正確的是(

A.圖中的B細胞和T細胞都由骨髓造血干細胞分化而成,并在骨髓中發育成熟

B.過程都需要細胞膜上糖被的參與,過程主要發生在內環境中

C.該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與,因此屬于細胞免疫過程

D.機體再次受到同種抗原刺激時,可在短時間內發生反應,因為過程可迅速發生

【答案】B

【解析】T細胞是在胸腺中成熟的,A錯誤;吞噬細胞吞噬呈遞抗原要經過細胞的識別作用,與識別作用密切相關的是細胞膜上的糖被,體液免疫過程中抗原抗體結合發生在內環境中,B正確;該過程屬于體液免疫過程,C錯誤;機體再次受到同種抗原刺激時,可在短時間內發生反應的原因是抗原直接刺激記憶細胞,使之快速增殖分化成漿細胞,漿細胞產生大量抗體,即過程可迅速發生,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人的機體發生的某些調節和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官,abcde表示具有特定功能的化學物質。請據圖回答。

1當人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,相應的神經沖動最終傳到圖中的甲處,引起甲合成并分泌a的過程稱為________

2由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質和細胞核內,其直接調節的是________過程。圖中細胞內的系列變化體現了甲狀腺激素的___________________的作用,使機體產熱增加。

3甲狀腺激素分泌的調節,存在著下丘腦—垂體—內分泌腺的分級調節和反饋調節。為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響,某同學設計了如下實驗:

.實驗方案

1.挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養,測定兩只兔血液中________含量。每天1次,連續3 d

2.第4 d開始,一只兔正常飼養,另外一只實驗兔______

3.一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。

.請根據以上內容回答問題:

①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由:_____________________

②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結果是_____________

③本實驗設置了哪兩種對照:__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質中一定不含糖類的是( )

A.酶 B.ATP C.染色質 D.多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細胞與真核細胞的根本區別是有無( )

A.核膜 B.液泡膜 C.細胞膜 D.細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】測定亞硝酸鹽含量的有關敘述,不正確的是

A亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應,需在鹽酸酸化條件下

B重氮化反應后,與N1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料

C對顯色反應樣品進行目測,可精確算出泡菜中亞硝酸鹽含量

D配制溶液所用的提取劑為氯化鎘與氯化鋇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同濃度的生長素類似物2,4-D對迎春花進行插條生根的研究,其實驗結果如右圖其中1、2、3、4組分別是培養環境中2,4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數量下列相關敘述錯誤的是

A實驗結果表明,適宜濃度的2,4-D可促進枝條生根

B根據實驗結果無法確定促進插條生根的最適濃度

C圖示說明實驗中2,4-D濃度關系為a<b<c

D實驗結果可說明,2,4-D對根的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體部分穩態的調節示意圖(A、B、C、D表示激素),據圖回答:

(1)寒冷環境下,激素 (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱,該激素分泌量的增加體現了激素分泌的 調節,該激素還可以通過 調節使該激素不至于過高.

(2)正常人血糖濃度的范圍是 g/L,血糖的三條來源和去路中,最主要的來源和去路分別是 .調節血糖平衡的激素主要是

(3)本圖能體現的調節方式是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在果酒制作過程中,下列哪項操作會引起發酵液受污染

A 榨汁機用熱水進行清洗,并晾干

B 發酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C 葡萄先去除枝梗,再沖洗多次

D 每次排氣時,只需擰松蓋,不能將蓋完全揭開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用放射性同位素分別標記U和T的培養基培養蠶豆根尖分生區細胞,觀察其有絲分裂周期為20小時,根據這兩種堿基被細胞利用的速率,繪制成的曲線如圖所示。下列對此結果的分析中,不正確的是

A.b點時刻,細胞正大量合成RNA

B.d點時刻,細胞中DNA含量達到最大值

C.處于a~e階段的細胞數目較多

D.c~e階段,細胞進行DNA復制

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同步練習冊答案
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