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【題目】為探究不同濃度的24-D溶液對綠豆發芽的影響,某實驗小組用等量的蒸餾水、0.4mg·L-10.7mg·L-11mg·L-11.3mg·L-11.6mg·L-124-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養,得到實驗結果如下圖所示。根據實驗結果分析,分析錯誤的是(


A.0.7mg·L-124-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長

B.24-D溶液既能促進芽的生長,也能抑制芽的生長

C.培養無根豆芽的24-D溶液最適濃度是1mg·L-1左右

D.24-D溶液對根的生長作用具有兩重性

【答案】B

【解析】

兩重性是指低濃度促進,高濃度抑制,特別注意,表現為促進作用還是抑制作用需要跟對照組相比得出,抑制作用并不是不生長,而是比對照組生長的慢。

A、與圖中24-D溶液濃度為0的組相比,0.7mg·L-124-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長,A正確;

B、從圖中可以看出,圖中所有濃度的24-D溶液對芽都是促進作用,沒有抑制作用,B錯誤;

C、無根豆芽,需要抑制根的生長,同時促進芽的生長,最適濃度是1mg·L-1左右,C正確;

D24-D溶液對根的生長作用表現出兩重性,0.4 mg·L-1時表現為促進作用,大于0.4 mg·L-1時表現為抑制作用,D正確。

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據世界衛生組織統計,每年全球有數百萬人感染耐藥性金黃色葡萄球菌,其中約30%的人會不治身亡。一些危險的致病菌正對現有抗生素產生耐藥性而成為超級耐藥菌,它們的進化速率超過了科學家開發新型藥物的速率。下圖為三種細菌耐藥策略模式圖(①為抗生素,②為藥物作用目標),請分析回答:

1)細菌屬于原核生物,圖中④是______________,③是________

2)目前,用來治療疾病的抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環節,如蛋白質合成、DNA復制的解旋、細胞壁的合成等,這些抗生素對著名的甲型H7N9病毒是否起作用?________(填“是”或“否”)

3)圖甲策略是病菌利用耐藥基因編碼一種酶,對抗生素進行破壞或化學修飾,編碼的酶為圖中的(________)。

4)圖乙策略是由耐藥基因編碼一種“泵”,安置在細胞膜上,將進入細菌細胞的抗生素排出,使抗生素濃度低于致死劑量。這種“泵”將抗生素排出的跨膜運輸方式最可能是____________

5)這些耐藥基因的產生是細菌基因經過隨機________產生的,也可以通過基因交換從其他變異的細菌那里獲得,若③④均為病菌的DNA,耐藥基因通常位于(____)上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某二倍體動物細胞的分裂圖像,請據圖回答:

1)甲細胞處于 ________ 分裂 __________ 期,細胞中含有 _________ 條染色體,該細胞分裂完成后產生的子細胞名稱是 ____________

2 乙細胞正在進行 ____________ 分裂,圖中有同源染色體 _______ 對,有 _______ 個四分體,染色體與 分子數之比為 _________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據下圖所示的人體細胞基因表達過程,有關說法正確的是(

A.由圖可知甲狀腺細胞中和垂體細胞中蛋白質種類不同,原因是所含基因有區別

B.過程1和過程2只有磷酸二酯鍵的形成,且三個過程形成的產物完全不同

C.已知正常情況下hnRNA無法從細胞核進入細胞質,與核孔結構具有選擇性有關

D.圖示啟動子、終止子是轉錄的起點和終點,分別是核糖體識別、結合和脫離的位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性這對等位基因位于X染色體上,下圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數分裂產生配子,再交配出一白眼雄果蠅的過程。請根據圖回答:

1)寫出圖中ABE細胞的名稱:

A_________________

B_________________

E_________________

2)圖中畫出CDG細胞的染色體組成示意圖。請標出染色體上的眼色基因_____________

3)若精子C與卵細胞F結合產生后代的基因型為___________,表現型為____________

4)若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配,則子代總數中出現雄性紅眼果蠅的概率為_____________,出現雌性白眼果蠅的概率為____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內切酶的酶切位點,ampr表示氨芐青霉素抗性基因,neo表示新霉素抗性基因。下列錯誤的是(

A.在構建重組質粒時,可用PstⅠ和HindⅢ切割質粒和外源DNA

B.在酶切過程中,不能破壞質粒中全部的標記基因

C.圖甲中的質粒用BamHⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團

D.導入表達載體的大腸桿菌可以在含氨芐青霉素的培養基中生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發現新型冠狀病毒(COVID-19)外有包膜,這層包膜主要來源于宿主細胞膜。包膜還含有病毒自身的糖蛋白,其中糖蛋白S可與人體細胞表面的受體蛋白ACE2結合,從而使病毒識別并侵入其宿主細胞。下列相關說法正確的是(

A.COVID-19侵入細胞的過程體現了生物膜的選擇透過性

B.相對于以DNA作遺傳物質的病毒來說,COVID-19易發生變異

C.糖蛋白S與受體蛋白ACE2結合過程體現了細胞膜可以進行細胞間的信息交流

D.高溫使COVID19的蛋白質變性,變性后的蛋白質與雙縮脲試劑不能發生紫色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物是常見的街道綠化植物,也是制作藥膳的常見材料,有清熱止血等功效。

(1)該植物原產溫帶,我國云南很多原始種為二倍體,新生的異源四倍體分布在二倍體區域內的高山上;三倍體和八倍體分布在更北的高山上,而十四倍體生長在極地。此現象說明_____________________________________;該植物多倍體發生的變異是細胞內染色體數目以___________的形式成倍增加而產生的。

(2)該植物原始物種的花色由位于2號染色體上的一對等位基因C1、C2決定,C1控制紅色色素形成,C2控制黃色色素形成;兩種色素同時存在時表現為橙色;若無色素形成,則表現為白色。回答下列問題:

①開橙色花的植株相互交配,子代出現三種花色,這種現象在遺傳學上稱為____________

②該植物含C1的花粉粒呈長形、含C2的花粉粒呈圓形;另有一對等位基因A、a,含A的花粉粒遇碘變藍色、含a的花粉粒遇碘變棕色。為探究這兩對等位基因是否遵循自由組合定律,請補充完善下列實驗思路。

a.選擇基因型為____________的植株待開花后進行實驗;

b.取該植株的花粉粒滴加碘液染色后制成臨吋裝片進行顯微觀察。

c.預期結果并得出結論:若花粉出現______種類型,且比例為_________________,則這兩對等位基因遵循自由組合定律;否則不遵循。

③研究發現,當2號染色體上存在D基因時該條染色體上色素基因的表達會被抑制,d基因不會對其產生影響。若某基因型為C1C2的植株開黃花,請推測該植株2號染色體上相關基因的分布情況并將它畫在方框內。_________若該植物自交(不考慮交叉互換),子代的表現型及比例為_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示反應物在無酶和有酶條件下發生的反應過程。下列敘述正確的是(

A.若反應一為吸能反應,則反應二也為吸能反應,且二者吸收的能量相等

B.過程②、③分子不需要活化就可以順利進行反應

C.反應一和反應二比較,說明酶具有高效性

D.圖示過程不能說明酶具有專一性

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